Français L1 — كراسة · Leçon 18 · Leçon 18
Un petit service
Leçons du cahier officiel
📖 الدرس 1
⏱ ~45 دقيقة
📚 كتاب الوزارة
💡 الفكرة المحورية
On avance – Ce n'est pas impossible – Là, c'est non ! – Ça marche ! – Il faut en reparler – Pourquoi pas ?
❓ كيف نفهم ونطبّق «Un petit service»؟
- تعريف + تطبيق — اقرأ السؤال مرتين — حدد «Exemple : Demander de rendre u» · مثال: Un petit service
- اختيار من متعدد — راجع «Tu pourrais me rendre un service ?» · مثال: Un petit service
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الحفظ دون فهم «Exemple : Demander de rendre un ser»
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خلط المفاهيم
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📌 1 ■ Les mots de la négociation. Trouvez l'expression équivalente.
On avance – Ce n'est pas impossible – Là, c'est non ! – Ça marche ! – Il faut en reparler – Pourquoi pas ? a. C'est d'accord : ………………………………………… d. C'est possible : ………………………………………… b. C'est inacceptable : ………………………………………… e. C'est un progrès : ………………………………………… c. C'est à voir : ………………………………………… f. Ça se discute : …………………………………………
📌 2 ■ Qualifier les moments de la négociation. Chassez l'intrus.
a. C'est une offre soignée, intéressante, exceptionnelle. b. C'est un prix raisonnable, parfait, compétitif, ridicule. c. C'est un accord imprévisible, acceptable, complet. d. C'est une négociation difficile, tranquille, décidée. e. C'est une concession importante, insuffisante, recommandée.
📌 3 ■ Exprimer la demande. Faites comme dans l'exemple.
Exemple : Demander de rendre un service.
a. Participer à la randonnée de dimanche. – Tu ………………………………………………………………………………………………………… b. Demander l'accord de l'autre pour venir à la campagne passer le prochain dimanche. – Il ………………………………………………………………………………………………………… c. Savoir si ses amis à lui ont la possibilité d'aider à déménager. – Je ………………………………………………………………………………………………………… d. Avoir besoin de la compétence d'un ami pour achever un projet. – J' ………………………………………………………………………………………………………… e. Demander de faire une proposition pour la prochaine campagne de promotions. – Tu …………………………………………………………………………………………………………
📌 4 ■ Exprimer la condition. Répondez en utilisant les expressions : « à condition que », « à condition de », « ça dépend de », « à moins que ».
a. Tu vas l'accepter dans l'équipe ? – Oui. b. Tu crois qu'il va réussir ? – Oui, …………………………… il (travailler) …………………………… c. Vous allez revenir ? – Oui, …………………………… tu ne (vouloir) …………………………… pas nous recevoir. d. Tu penses que ça se passera bien ? – Oui, …………………………… bien savoir ce que l'on veut.
5■ Faut-il mettre des conditions à tout ou tout accepter ? Qu'en pensez-vous ? Choisissez quelques exemples qui illustrent bien votre pensée......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 76 • LECON 18 8■ Ça n'aurait pas dû arriver. Faites comme dans l'exemple. Exemple : Vous avez laissé la voiture ouverte, on vous a volé l'autoradio. → Si vous n'aviez pas laissé la voiture ouverte, on ne nous aurait pas volé l'autoradio. a. Il n'est pas arrivé à l'heure, il doit s'excuser.... b. Les jeunes ont fait beaucoup de bruit, les habitants de l'immeuble d'en face ont appelé la police.... c. Elle n'a pas accepté la proposition, elle a été obligée de faire des concessions.... d. Il n'a pas assez travaillé, il ne figure pas en bonne place.... 9■ Relisez le constat des impolitesses et incivilités, page 79 de votre livre. Exemple : Cracher dans la rue. → Ne crachez pas dans la rue. a. Dans un autobus, ne pas offrir une place assise à une personne âgée.... b. Doubler les gens dans une file d'attente.... c. Dire des gros mots.... d. Ne pas tenir une porte à une dame.... e. Téléphoner sur son portable dans un lieu public fermé....
10■ Parmi les impolitesses et les incivilités que vous avez remarquées dans votre pays, quelles sont celles qui vous choquent le plus et pourquoi ? LEGON18 77
L'usage du portable au volant multiplie les risques d'accidents par quatre ou six durant les cinq premières minutes d'une conversation. Le Code de la route prévoit que l'automobiliste doit être maître de son véhicule. L'usage du téléphone portable au volant est une faute du conducteur.
هل تعلم...؟ أن السيجارة التي تشغلها تحرقك ؟ وأن التدخين قاتل للصحة، وأنه سبب ٨٠٪ من حالات السرطان التي تصيب الإنسان ؟ وأن المدخن يقتل أفراد أسرته جميعا ؟ وأنك تستطيع أن تقلع عن التدخين ؟ وإن فشلت في أول مرة فعليك تكرار المحاولة وأنك ستنجح في النهاية؟
١
Traduisez en arabe
٢
Traduisez en français
| Leçon | Page | Titre | Objectif |
|---|
| 1 | 4 | - Une nouvelle créatrice - Curriculum vitae | - Présenter son curriculum vitae |
| 2 | 8 | - Apprendre une langue étrangère - Quel type d'étudiant(e) êtes-vous? | - Réfléchir à l'apprentissage du français |
| 3 | 13 | - Suppositions - Donner votre avis | - Imaginer - Exprimer une opinion |
| 4 | 17 | - Quelle époque ! - Le gymnase de Nancy | - Comprendre et raconter une anecdote - Améliorer son image |
| 5 | 21 | - La ligne des Cévennes - La protection d'un site naturel | - Exprimer la volonté, la nécessité - Parler de l'environnement |
| 6 | 26 | - La protection des animaux sauvages - Après la tempête | - Parler des animaux - Parler d'une catastrophe |
| 7 | 30 | - Les grandes événements - La découverte | - Présenter une information - Exprimer la possibilité, la probabilité |
| 8 | 34 | - Coup de cœur - Le jean | - Choisir - Créer |
| 9 | 38 | - L'entreprise en difficulté - Innovation, aux conséquences imprévisibles | - Exprimer la cause - Exprimer des conséquences |
| 10 | 42 | - Accidents de la route - Journée sans achats | - Faire une démonstration - Justifier une action |
| 11 | 46 | - Dépenses des français - Différents types de lettres | - Gérer son argent - Réclamer, imposer par écrit |
| Leçon | Page | Titre | Objectif |
|---|
| 12 | 51 | - Opinions - Un objet témoin de votre époque | - Parler de la vie professionnelle - Présenter un objet |
| 13 | 55 | - Un chercheur - Une vie pour la science | - Indiquer les circonstances d'une action - Faire une chronologie |
| 14 | 59 | - Ecoles-écoles - La parole est aux parents | - Parler d'éducation - Apprendre le vocabulaire |
| 15 | 63 | - Projets - Pour une meilleure qualité de vie dans votre quartier | - Anticiper - Parler de la ville |
| 16 | 67 | - La terre se réchauffe - Effets du réchauffement de la planète | - Présenter une évaluation, une progression |
| 17 | 70 | - Deux femmes, deux générations - Paroles de parents et de jeunes | - Parler des femmes et des hommes - Faire des commentaires |
| 18 | 74 | - Un petit service - Les maladresses de Valentine | - Négocier - Accuser, s'excuser |
| 78 | - Tableau des contenus |
Dépôt légal No. 16908/2004
| Un livre de l'élève |
|---|
| Un cahier d'exercices |
| Un livre du professeur |
| Une cassette audio |
غير مصرح بتداول هذا الكتاب خارج وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني CLE INTERNATIONAL
🔹
Exemple : Demander de rendre un ser
محور أول في «Un petit service»
🔸
Tu pourrais me rendre un service ?
محور ثانٍ — يُقارن بالأول في الكتاب
💡 ملخص سريع
- 🔹 Exemple : Demander de rendre un service.
- 🧬 Tu pourrais me rendre un service ?
- 🧪 **Tu pourrais me rendre un service ?**