المشكلة الإجتماعية

تتشابك العلاقات الاجتماعية وتتعقد نتيجة تطور النظام الاجتماعي، مما قد يؤدي إلى ظهور بعض المشكلات الاجتماعية المتباينة في طبيعتها والتي قد تعكس انحراف السلوك الاجتماعي عن المعايير الاجتماعية المتعارف عليها.

يمكن دراسة المشكلات الاجتماعية من خلال:

• تحديد القيم والمعايير التي يقاس على أساسها السلوك الانحرافي.
• دراسة السلوك الانحرافي في ضوء الموقف الذي حدث فيه.

يقصد بالتطرف الفكري، الفكر المتشدد الذي يبتعد عن الاعتدال، والوسطية، والسماحة في تناول البشر لكافة الأمور الحياتية، وما يترتب على ذلك من سلوك عنيف بين بعض البشر يأخذ مظاهر، وأشكال متعددة، وتكمن أسباب هذا العنف في أسباب: (اجتماعية واقتصادية، وسياسية، وثقافية، ودينية).

ويشير مفهوم التطرف إلى: «حالة من التعصب للرأي تعصباً لا يعترف معه بوجود الآخرين، وجمود الشخص جموداً لا يسمح برؤية واضحة لمصالح غيره، ولا مراعاة لظروف العصر، ولا بفتح نافذة للحوار مع الآخرين، وموازنة ما عنده بما عندهم، كما يعنى مفهوم التطرف الغلظة في التعامل، والخشونة في الأسلوب، والفظاظة في الدعوة».

وقد استخدم مصطلح التطرف للإشارة إلى الخروج عن القواعد الفكرية، والقيم، والمعايير، والأساليب السلوكية الشائعة في المجتمع معبراً عنه بالعزلة، أو بالسلبية، أو بالانسحاب أو بتبني قيم، ومعايير مختلفة قد تصل في الدفاع عنها إلى الاتجاه نحو (العنف) في فردي، أو سلوك جماعي منظم بهدف إحداث التغيير في المجتمع، وفرض الرأي.

كما يوصف التطرف بأنه أسلوب مغلق في التفكير يتسم بعدم قدرة الفرد على تقبل أية أفكار من قبل الآخرين تختلف عن أفكاره، أو أفكار الجماعة التي ينتمي إليها.

• فتح قنوات حوار، وتواصل مع الشباب، والمراهقين من قبل العلماء، والدعاة بروح الأبوة الحانية.
• تجديد الخطاب الديني ليشمل إجابات، وحلولاً وسطية لإشكاليات الواقع ومستجداته.
• تضمين المقررات التعليمية المادة الدينية الكافية لتكوين الشخصية السوية المعتدلة.
• إشاعة جو الحرية، وروح النصيحة حتى لا يجد الشباب طرائق أخرى للتعبير عن النقد، والمعارضة.
• معالجة صور الانحراف الأخلاقي بين الشباب على اعتبار صاحبه شخصاً مريضاً بتوازن، وموضوعية.
• تفنيد شبهات الغلو، والتطرف بأسلوب شرعي، وروح فكرية على نحو وسطي معتدل.
• إيجاد مرجعية صحيحة، ومقبولة تنال ثقة الشباب.
• توحيد مصدر الفتوى في القضايا الكبرى على مستوى الدولة، أو المجتمع.
• نشر دراسات، وبحوث تتناول شبهات فكرة الغلو، والتطرف، والرد عليها.
• تدعيم دور المؤسسات التربوية: الجامعة، والأسرة، والمدرسة، ودور العبادة.
• تفريغ طاقات الشباب من خلال الأنشطة الطلابية المتنوعة.
• تدريب الطلاب على الحوار، وقبول الآخر، والتفاعل الإيجابي معه، والبعد عن التشدد.