مدرسة الإسكندرية اللاهوتية

📌 مدرسة لاهوتية - تلمذة ### المهارات والقيم - البحث التاريخي - التحليل الناقد - حفظ التراث - احترام العمل - القدوة - تقدير المعلم. - -- ### القضايا المتضمنة - المساواة. - حقوق الإنسان. - المواطنة. - -- الصف الثاني الثانوي - الفصل الدراسي الأول تاريخ الكنيسة مما سبق يمكنك استنتاج أن المدرسة هي الكيان التربوي التعليمي والذي يهدف إلى نقل التراث والحفاظ عليه وتنمية قدرات الطلاب لمسايرة متطلبات الحياة ومهارات العصر، هكذا أنشأ القديس مرقس الرسول مدرسة الإسكندرية اللاهوتية. يمكنك التعرف على أهميتها وأهدافها ومناهجها بشيء من التفصيل من العرض التالي: أولاً- القديس مارمرقس وإنشاء مدرسة الإسكندرية اللاهوتية: كانت الإسكندرية منارة للثقافة وأطلق عليها "بيت العلم" حيث اشتهرت بمدارسها مثل مدرسة « المتحف « التي أسسها بطليموس الأول (٣٢٣ – ٢٨٢ ق.م) وصارت أشهر مدرسة في الشرق وكذلك مكتبتها التي تضم مئات الآلاف من المخطوطات والكتب إلى جانب عدد من الثقافات المتنوعة المصرية واليونانية واليهودية. أدرك القديس مرقس الرسول بإرشاد الروح القدس وبثقافته الواعية، ضرورة إنشاء مدرسة لاهوتية، تشرح الإيمان المسيحي وتواجه الأفكار والفلسفات المختلفة وكان مارمرقس نفسه يتقن اللغات العبرية واللاتينية واليونانية. ثانياً - موقع وموضع مدرسة الإسكندرية اللاهوتية: تقع مدرسة الإسكندرية اللاهوتية في مدينة الإسكندرية شمال مصر، وتعد من الركائز الرئيسية في تاريخ الكنيسة المصرية لأن الدور الذي قامت به المدرسة كان له الأثر المباشر في تكوين وتشكيل وصياغة الفكر اللاهوتي السليم، وفي تأصيل التعليم الكنسي وأيضاً في تحديد معالم الثقافة القبطية. لذلك أطلق عليها لقب «عقل المسيحية»، واعتبرها العلماء « أقدم مركز للعلوم القدسية في تاريخ المسيحية». وقد أكد المتنيج قداسة البابا شنودة الثالث (١٩٢٧ - ٢٠

📌 ركن التفكير: هل في حياتك من يمثل لك القدوة؟ من...؟ ولماذا هذا بالذات (شروط القدوة)؟ يمكنك الإجابة وإرسالها لزملائك عبر مواقع التواصل الاجتماعي. - المنهج : كان الأستاذ له الحرية أن يعلم طلبته كما يتهيأ له الظروف أو حاجة الطلاب وظروفهم. ولكن بعد ذلك بدأت الإكليريكية تعد مناهج خاصة للدارسين تنقسم إلى ثلاث مراحل: - اللاهوتية والفلسفية والهندسة - المبني : لم يكن للمدرسة اللاهوتية في عهودها الأولى مبنى خاص إنما كانت تعتمد على علمائها واساتذتها فحيثما يوجد توجد المدرسة أيضًا، وكان الأستاذ يصحب تلاميذه في بيته الخاص. **سادسًا: أعمال مدرسة الإسكندرية اللاهوتية:** قدمت مدرسة الإسكندرية للعالم المسيحي الخدمات العديدة والتي مازال أثرها مستمرًا إلى اليوم ومن أبرز هذه الأعمال : - الفلسفة المسيحية : كان الفلاسفة الوثنيون يدرسون الكتاب المقدس لكي يناقضوه وينقدوه ويشككون الناس فيه ولكن لم يناهض آباء مدرسة الإسكندرية الفلسفة اليونانية الوثنية وإنما عملوا على تنقية شوائبيها، لكي تواكب الفكر المسيحي المستمد من الكتاب المقدس وتعاليمه وفي إطار كنسى، وارتقت المدرسة اللاهوتية في دراسة الفلسفة حتى كان يستمع إلى محاضراتها فلاسفة الوثنيين فانجذب الكثيرون من الفلاسفة الوثنيين إلى المسيحية التي أتاحت للجميع معرفة الحق الكامل في شخص ربنا يسوع المسيح، وبهذا غدت الفلسفة المسيحية منهجًا للحياة المتزنة، والشخصية المتكاملة، فقد أرضت الفكر، وأقنعت العقل، وأشبعت النفس. - التفسير الرمزي للكتاب المقدس : كان آباء مدرسة الإسكندرية، يقومون بشرح الكتاب المقدس بمنهج التفسير الرمزي للكشف عن المعاني الروحية والداخلية في الأسفار المقدسة، بعيداً عن التفسير الحرفي والقديس إكليمندس الإسكندرى هو أول من استخدم التفسير الرمزي. ثم جاء تلميذه فوضع لهذا التفسير القواعد والأسس التي تقوم عليه، وعمل على نشره شرقاً وغرباً حتى نسب إليه. ### ٢.2 التفسير الرمزي والحرفي **الأول يعتقد أن كلمات الكتاب المقدس هي الجسم أو العنصر المرئي الذي يخبئ الروح أو العنصر الغير مرئي وهذه الروح هي الكنز المخبأ، أما التفسير الحرفي هو يعتمد على تفسير كلمة بكلمة والاهتمام بقراءة حروف النص لفهم مستويات المعاني التي تحملها.** - --

📌 التفسير الرمزي والحرفي **الأول يعتقد أن كلمات الكتاب المقدس هي الجسم أو العنصر المرئي الذي يخبئ الروح أو العنصر الغير مرئي وهذه الروح هي الكنز المخبأ، أما التفسير الحرفي هو يعتمد على تفسير كلمة بكلمة والاهتمام بقراءة حروف النص لفهم مستويات المعاني التي تحملها. - -- فَرْعَةِ حِجِيَّةٍ فِي إِسْ لِلْطِبْعِ وَالنَّشْرِ وَالتَّوْرُجِ الفصل الدراسي الأول - الصف الثاني الثانوي تاريخ الكنيسة

📌 السؤال الأول: اكتب عن؟ أعمال مدرسة الإسكندرية اللاهوتية. ### السؤال الثاني: بم تفسر...؟ أ- أهمية مدرسة الإسكندرية اللاهوتية. ب- تعدد سمات مدرسة الإسكندرية اللاهوتية. ج- اختلاف خلفيات طلاب مدرسة الإسكندرية اللاهوتية. د- تنوع مناهج مدرسة الإسكندرية اللاهوتية. هـ- التحاق الوثنيين بمدرسة الإسكندرية اللاهوتية. و- التحاق المسيحيين بمدرسة الإسكندرية اللاهوتية بالرغم من اعتناقهم للديانة المسيحية. ز- اتساع دائرة أثر مدرسة الإسكندرية اللاهوتية داخل مصر وخارجها. ### السؤال الثالث: ما النتائج المترتبة على...؟ أ- اشتهار الإسكندرية بتنوع المدارس والثقافات. ب- إنشاء مدرسة الإسكندرية اللاهوتية. ### السؤال الرابع: ما العلاقة بين...؟ - البطريرك ومدير مدرسة الإسكندرية اللاهوتية. - مدرسة الإسكندرية اللاهوتية وأساليب التلمذة. ### السؤال الخامس: ماذا يحدث إذا تمّ ينشئ القديس مرقس مدرسة الإسكندرية اللاهوتية؟ ### السؤال السادس: قارن بين؟ - المدرسة الوثنية والمدرسة المسيحية من حيث الهدف والطلاب وسنوات الدراسة. الفصل الدراسي الأول - الصف الثاني الثانوي شركة جي بي إس للطبع والنشر والتوزيع الصف الثاني الثانوي - الفصل الدراسي الأول