✓ درس 1.2 · كتاب الوزارة

Expresar finalidad

الصف الثاني الثانوي المدة 45 د محتوى كامل

درس «Expresar finalidad» — شرح منظم من كتاب الوزارة للصف الثاني الثانوي (علوم). 1. a. Observa las imágenes y lee los nombres de los alimentos. Fíjate que algunas palabras son casi iguales en árabe, como tomate. ¿Puedes escribir las palabras que faltan en las fotos? محاور الدرس: Preposiciones de lugar · Preposición + artículo · Contenidos funcionales · Contenidos léxicos.

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✓ الشرح ✓ التمارين ✓ التجارب

Español L2 · Unidad 7 En casa · Unidad 1

Expresar finalidad

📖 الدرس 2

⏱ ~45 دقيقة

📚 كتاب الوزارة

💡 الفكرة المحورية

- A la derecha (de) ≠ A la izquierda (de)

❓ كيف نفهم ونطبّق «Expresar finalidad»؟

📝

تركيز الامتحان

تعريف + تطبيق — اقرأ السؤال مرتين — حدد «PARA ACEPTAR UNA PROPUESTA, OF» · مثال: Expresar finalidad
اختيار من متعدد — راجع «PARA RECHAZAR UNA PROPUESTA, OFRECI» · مثال: Expresar finalidad

⚠️

أخطاء شائعة — صحّحها

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الحفظ دون فهم «PARA ACEPTAR UNA PROPUESTA, OFRECIM»
✅ اربط «PARA ACEPTAR UNA PROPUESTA, OF» بمثال من كتاب الوزارة

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خلط المفاهيم
✅ راجع تعريفات الدرس

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محتوى الدرس

١
- Usamos para + infinitivo - La lavadora es para lavar la ropa - La lavadora sirve para lavar la ropa

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CONTENIDOS GRAMATICALES

🎯

¡A COMER!

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Contenidos léxicos - Comidas y alimentos.

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Contenidos gramaticales - Verbos irregulares en presente.

١
b. Alimento es la palabra que usamos en español para hablar de las cosas que comemos. Aquí tienes varios grupos de alimentos, escribe las palabras anteriores en su grupo.

١
c. En parejas, pregunta a tu compañero cuál es el horario normal de sus comidas. Alumno A: ¿A qué hora desayunas normalmente? Alumno B: Yo desayuno a las nueve y media.
٢
a. Miguel invita a Said a comer a su casa. Lee y escucha el siguiente diálogo entre Said y Miguel. Miguel: ¡Hola Said!, ¿te apetece comer mañana en mi casa? Said: Lo siento, mañana no puedo. Es que tengo una comida familiar. Miguel: ¿Y hoy? Said: ¡Vale! Hoy sí puedo. Miguel: ¡Genial! Mi padre prepara muy bien la paella. Said: ¿Qué es la paella? Miguel: La paella es un plato típico español. Said: ¿Y qué lleva? Miguel: Depende, hay muchos tipos, pero mi padre la prepara con arroz, verduras, pollo y gambas. Además, mi madre va a preparar gazpacho. Said: ¿Gazpacho? Miguel: Sí, es una sopa fría típica de Andalucía, lleva tomate, ajo, pimiento, pepino... pan, aceite de oliva y vinagre. Said: ¡Qué bueno!. Entonces, ¿a qué hora es la comida? Miguel: A las dos y media

١
c. Es jueves por la tarde, ¿qué vas a hacer? Aquí tienes algunas ideas. Invita a tu compañero, él puede aceptar o rechazar tus propuestas. - ☑ Ir al cine - ☑ Escuchar música - ☑ Dar un paseo - ☑ Jugar con el ordenador - ☑ Merendar en casa Alumno A: Ramy, ¿Te apetece ir al cine esta tarde? Alumno B: Vale.
٢
d. ¿Qué le apetece a toda la clase? El profesor escribe las propuestas aceptadas en la pizarra y votáis.
٣
a. Estamos en casa de Miguel. Su padre quiere preparar una tortilla de patatas pero no tiene las cosas que necesita. Esta es la lista de ingredientes. Observa los precios del supermercado OMEGA MARKET. Busca los ingredientes para la tortilla, mira el precio y calcula cuánto cuesta todo. Tortilla de patatas (para 6 personas): - 8 huevos - 1 kilo de patatas - 1 cebolla - Aceite de oliva - Sal
٤
b. Cuando vamos al supermercado, compramos las patatas por kilos y la sal en paquetes. ¿Y las otras cosas? Relaciona las dos columnas
٥
a. El padre de Miguel necesita ahora los ingredientes para preparar la tortilla pero Miguel no quiere ir al supermercado y le explica a su padre que “todos los días tengo el mismo sueño. Estoy en la caja del supermercado y la cajera me sonríe. Me pide: ¿quieres algo más? y no entiendo. Repite otra vez, pero no entiendo nada. Le digo que soy extranjero y que hago la compra para mi padre. Me pregunta de dónde soy y yo digo que español. Entonces, oigo una música flamenca. Toda la gente empieza a bailar. Miro a la cajera y veo que se ríe porque yo voy vestido de torero. Grito muy fuerte y salgo corriendo pero me caigo. Entonces me despierto”. LA COMER

🎯

PARA PRACTICAR

١
Coloca las palabras siguientes en la frase adecuada: gusta (2)- gustan - le - me - te - encanta - encantan - les - nos
٢
A Miguel... los macarrones.
٣
A mí no... nada la fruta.
٤
A Said y a su hermana... el arroz.
٥
A ti... mucho el pescado, ¿no?
٦
A mis padres y a mí... bastante la carne.

١
- Miguel, ¿te gustan las verduras? - Sí, ¿y a ti? - A mí..., me encantan.
٢
- Said, ¿te gusta el arroz? - Sí, ¿y a ti? - A mí..., no me gusta nada. |
٣
- Miguel, ¿te gustan las patatas? - No, ¿y a ti? - A mí...
٤
- Said, ¿te gusta la leche? - No, ¿y a ti? - A mí..., me encanta. |

١
Coloca las siguientes palabras en el círculo de las comidas del día. Puedes poner alguna en más de un lugar. galletas - postre - café - leche - té - bocadillo - tostadas - segundo plato - primer plato - fruta. PARA PRACTICAR

١
Completa las frases con la forma adecuada para aceptar o rechazar invitaciones. a) – Said, ¿vamos a jugar al fútbol? - …………………………………………, tengo tiempo libre. - …………………………………………, es que mis tíos vienen a comer a casa. - …………………………………………, ¿a qué cine vamos? d) – Miguel, ¿quieres estudiar conmigo por la tarde? - …………………………………………, es que tengo que ir de compras con mi madre.

١
En parejas, pensáis en algún plato típico español, egipcio o de otro país, pero no decís su nombre. Después hacéis una lista con los ingredientes que lleva y los demás tienen que adivinar de qué plato se trata. PARA ESTUDIAR Y REPASAR

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PARA OFRECER O INVITAR

📌 PARA OFRECER O INVITAR - Querer + infinitivo ¿Quieres comer fuera? - Apetecer + infinitivo ¿Te apetece comer mañana en casa? - Verbo en 1ª persona del plural ¿Vamos al cine? ### ¡FÍJATE! El verbo apetecer funciona como gustar (me/ te/le apetece/ apetecen) ### PARA ACEPTAR UNA PROPUESTA, OFRECIMIENTO O INVITACIÓN - Vale - De acuerdo - Muy bien ### PARA RECHAZAR UNA PROPUESTA, OFRECIMIENTO O INVITACIÓN - Lo siento, pero no puedo. - Es que tengo una comida familiar

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Contenidos gramaticales - Hay / está. - Verbos en presente. MI BARRIO

١
Lee el correo electrónico que Miguel escribe a su amigo Pedro. ¡Hola Pedro! Hoy te voy a escribir sobre mi barrio. El Cairo es una ciudad bastante grande. Tiene cuatro veces los habitantes de Madrid. Mi familia y yo vivimos en un barrio que se llama Doggi. Es un barrio bastante moderno y está muy cerca del centro. Al lado de mi casa hay una plaza donde hay muchas tiendas, un hospital y un pequeño centro comercial. En mi calle también hay una parada de metro y una de autobús, así podemos ir a muchos sitios fácilmente. Al final de mi calle hay una gasolinera y muy cerca de allí un teatro bastante grande y una mezquita. Entrante de la mezquita está el Club de Tiro. Debajo de mi casa hay una guardería muy bonita y al lado una farmacia. Entre la guardería y la farmacia hay un quiosco. Este es mi barrio, no tiene muchos monumentos pero a mí me gusta mucho porque tiene todos los servicios y está muy bien comunicado. ¿Y a ti? Escribe pronto. Un abrazo Miguel
٢
Con tu compañero relaciona las tarjetas de las dos columnas. Parada de metro Centro comercial Hospital Autobús Farmacia Mezquita Quiosco Teatro Guardería Chófer Médico Actor Chocolatina Tiendas Billete de metro Imán Niños Medicina MI BARRIO

١
Elige seis palabras de la actividad anterior y escribe en tu cuaderno seis frases. Ej. Mi hermano pequeño va a la guardería Blancanieves.

١
Completa las frases con hay/está/están. Escucha y comprueba. a) Said, ¿dónde está la Ópera de El Cairo? $$b) En El Cairo _____ muchos coches$$$$c) Al lado de mi casa _____ un supermercado$$d) El fuerte del sultán Qaitbey _____ en Alejandría. e) ¿Dónde _____ una librería? f) ¿Dónde _____ el quiosco de Tarek? g) En Lúxor _____ muchos templos. h) La isla Elefantina _____ en Asuán. i) ¿Cuántos museos _____ en El Cairo? j) ¿En qué barrio _____ las Pirámides?$$k) El Museo Egipcio _____ en la plaza Tahrir$$
٢
Fíjate en las palabras marcadas del correo electrónico. ¿Recuerdas qué significan? Mira el plano y di si estas afirmaciones son verdaderas o falsas. al lado, al final, enfrente de, cerca, entre, debajo de a) La biblioteca está en la plaza Naguib Mahfuz d) Hay una guardería enfrente de la farmacia e) El quiosco está en una plaza f) La mezquita está a la derecha de la biblioteca g) El banco está a la izquierda de la farmacia

١
b. Ahora lee y comprueba. a) Miguel: Said, ¿dónde hay una peluquería? Said: Al final de la calle, entre la cafetería y la frutería. Miguel: Vale, muchas gracias. Miguel: ¿El restaurante Youssef Idris? Pues, no sé, lo siento. Miguel: Al lado del hotel Sheraton. Said: Muchas gracias, mi tío trabaja allí. d) Miguel: Said, ¿hay un cibercafé por aquí cerca? Said: Sí, sí, enfrente del quiosco del señor Ahmed Miguel: Gracias, voy a mandar un correo electrónico. ##
٢
En parejas. Mira estos planos. Pregunta a tu compañero por los siguientes lugares. Ejemplo: Alumno A: ¿Dónde está Correos?/¿Dónde hay un colegio? Alumno B: Entre el banco y la cafetería, enfrente del restaurante Perú. Alumno A: - un colegio - un supermercado - el hotel Sheraton - una cafetería. Alumno B: - una panadería - una farmacia - un cine - el banco Misr. MI BARRIO ##
٣
a. Lee y escucha estos diálogos: Turista: Perdona, ¿el Museo Egipcio, por favor? Said: Sí, sigues todo recto y en la plaza giras a la derecha. Allí está el museo, es un edificio rojo. Turista: ¿Está lejos? Said: No, no, a cinco minutos a pie. Turista: ¿Y cómo puedo ir al Barrio Copto? Said: En metro. Es la parada de Mar Guirguis. Turista: Vale, muchísimas gracias. Miguel: Said, perdona, ¿para ir al Instituto Italiano? Tengo un examen esta tarde. Said: Es muy fácil, sigues todo recto y coges la segunda calle a la derecha. Miguel: Gracias. Said: ¡Suerte en el examen!

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١
Completa con el verbo ir+a/en. $$a) Nura y Said ______ ______ bicicleta por la Corniche$$$$b) Miguel siempre ______ pie a la escuela$$d) ¿Cómo ______ tu padre ______ trabajar a Minia? ______ tren. e) ¿Cómo puedo ______ la Ciudadela, ______ microbús, ______ metro, o ______ pie? f) ¿Dónde ______ (tú)? ______ la piscina. g) Miguel ______ España ______ avión. h) Para ir a Heliópolis puedes ir ______ taxi o ______ tranvía.$$i) A Miguel le gusta ______ barco por el Nilo$$

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١
a. Pronto va a terminar el curso. Durante este año has aprendido a hablar de muchos temas, de tu familia, tu escuela, tu casa, la comida... Para poder hablar de todas estas cosas, necesitas una clase de palabras muy importante, los verbos. Ahora, vamos a recordar cómo son los verbos en presente. Primero leemos el siguiente texto. Pepe es español y tiene 38 años. Le gusta la rutina y todos los días hace lo mismo. Se levanta a las 8, se ducha, se viste y mientras desayuna un café con leche y un cruasán, oye las noticias por la radio. Va al trabajo a pie porque vive muy cerca de la oficina. Además, no conduce. Cuando sale de casa, coge la primera a la derecha y sigue todo recto. Después, cruza una plaza y gira a la izquierda. La oficina está al lado del edificio de Correos. Empieza a trabajar a las
٢
A las 2, come en un restaurante que está en la misma calle, entre Correos y el banco. Por la tarde, después de trabajar, va al gimnasio. Normalmente, cuando llega a casa, chatea y escribe correos electrónicos a sus amigos. Cena a las 9,30, ve un poco la televisión y habla con su madre por teléfono. Su madre siempre le dice que tiene que salir con los amigos. Se acuesta a las 11, 30, lee un poco y se duerme.

١
b. Ahora completa los verbos de las siguientes frases. a) Said c...rra la ventana porque tiene frío. d) Todas las mañanas se levantan tarde y p...rden el autobús. e) ¿P...nsáis que aprender español es fácil? f) Miguel sonr...e cuando le hablan y no ent...nde. g) Pref...ro ver la televisión por la noche. h) ¿Qu...res ir al Museo? S...gues recto por la calle Talat Harb y llegas.

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١
Vamos a hacer un concurso. Tienes cinco minutos para escribir frases en tu cuaderno. Después, tu compañero corrige tus frases. Gana el estudiante que tiene más puntos. Cada frase correcta vale 2 puntos. Una frase incorrecta es -1 y una frase con verbo repetido vale
٢
a. Lee este texto y después relaciona las fotografías con cada barrio. El diccionario dice: Barrio (sust. masc.)
٣
Cada una de las zonas en que se divide la ciudad. El barrio de Santa Cruz de Sevilla y el barrio de Lavapiés de Madrid son dos barrios muy conocidos en España. Los dos son barrios de origen antiguo pero en la actualidad son muy diferentes. El barrio de Santa Cruz, está en Sevilla, en el sur de España y tiene muchos monumentos como el Alcázar, un palacio construido por el califa Abd el Rahman III en el siglo X. Las calles del barrio de Santa Cruz son muy estrechas, por el calor. En este barrio hay casas bajas de color blanco. También hay patios llenos de flores y pequeñas plazas. Cada año miles de personas visitan este turístico barrio sevillano. Lavapiés es un barrio del centro de Madrid pero no tiene muchos monumentos. En Lavapiés hay muchos edificios antiguos. Sus habitantes son ancianos, jóvenes e inmigrantes. Tiene muchos restaurantes típicos. Además Lavapiés es un barrio que tiene una gran actividad cultural. Hay pequeños teatros y galerías de arte. En la actualidad el 50% de la población es extranjera y por eso se celebran fiestas como el Año Nuevo Chino o el Ramadán. MI BARRIO
٤
b. Ahora marca verdadero (V) o falso (F): a) Lavapiés es un barrio muy turístico d) En el barrio de Santa Cruz no hace mucho calor e) Lavapiés tiene pocos habitantes de otros países 21.c. En tu ciudad, ¿hay algún barrio parecido a Santa Cruz o Lavapiés? ¿Cómo es el barrio dónde vives?

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PARA PRACTICAR

١
Completa las frases con “el”, “la”, “un”, “uno”, “una”. a) ¿Calle Amador de los Ríos? ¿La calle Amador de los Ríos? Sí, hay enfrente de ese quiosco. d) Perdona, ¿sabes dónde hay parada de autobús? Sí, a unos tres minutos. e) ¿Plaza Real está por aquí? f) Por favor, ¿sabes dónde está peluquería Estilo? g) Perdona, ¿café Fishawi? h) Por favor, ¿sabe si hay hospital por aquí cerca? Sí, hay en la plaza.
٢
Completa las frases con los verbos de la lista. Ten cuidado porque son verbos irregulares. saber empezar ver estar hacer dormir tener traducir oír Los huéspedes ___________ en el hotel. En mi escuela, las clases ___________ en otoño. Los martes siempre ___________ una película en español. Me gusta mucho la Informática y ___________ mucho de ordenadores. Nunca ___________ del árabe, cuando hablo en español. Ahora ___________ haciendo ejercicios de español. $$___________ una hermana y un hermano$$$$Cuando ___________ los deberes, ___________ la radio$$ PARA PRACTICAR
٣
Conjuga los verbos y completa el crucigrama.

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Horizontales

١
oír, vosotros

💡

Verticales

١
decir, vosotros
٢
estar, vosotros
٣
Escribe cinco frases con los verbos del ejercicio anterior ##
٤
Completa con hay/está. - ¿La calle Shehab ___________ por aquí? - Sí, es la segunda a la derecha. - Por favor, ¿ ___________ un kiosko por aquí cerca? - Sí, ___________ uno al final de esta calle, a la izquierda. - Perdona, ¿sabes dónde ___________ el cine Tahrir? - Sí, al final de esta calle. - ¿Sabes si ___________ una farmacia por aquí cerca? - Sí, en esta calle, a unos cinco minutos. - Oye, perdona, el Museo Egipcio ___________ cerca de aquí, ¿verdad? - Sí, después del puente. - Por favor, ¿sabes dónde ___________ la plaza de España? - Lo siento, pero no soy de aquí.
٥
Ordena alfabéticamente estas palabras. Hospital: Guardería País: Plaza Métro: Museo Biblioteca: Barrio Colegio
٦
¿Cuál es... a) La palabra más bonita que conoces en español? d) La palabra más divertida? e) La palabra más extraña?

🎯

PARA ESTUDIAR Y REPASAR VERBOS EN PRESENTE. REGULARES: Mira el cuadro de la actividad

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١
VAMOS DE EXCURSIÓN

💡

VAMOS DE EXCURSIÓN

🎯

Unidad 10

📌 Contenidos funcionales - Hablar del tiempo. - Expresar planes y preguntar por ellos. - Valorar y comparar. - Expresar acciones en desarrollo. ### Contenidos léxicos - El clima. - Las estaciones del año. - Viajes y medios de transporte. ### Contenidos gramaticales - Querer / ir a + infinitivo. - Estar + gerundio. - Estructuras comparativas básicas. VAMOS DE EXCURSION

١
a. Escucha estas palabras y escríbelas correctamente. $$a) ___r d___ exc___rsi__n$$$$b) ___uebl___$$$$c) ___a___$$$$d) ___l$$$$e) n___da___$$$$f) ___a__r__s$$$$g) ___lay___$$h) i___ ___e ___ám___ing$$i) ___a__a$$

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١
Forma frases uniendo los elementos de las columnas. En Asuán En invierno En el sur de España Hoy hace mucho En primavera llueve mucho En el desierto nieva bastante En el Everest 0 mal tiempo En verano En Alejandría En otoño

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١
b. Con tu compañero, mira otra vez las agendas y escribe en tu cuaderno dos diálogos.

١
c. Lee otra vez el diálogo y contesta verdadero (V) o falso (F). a) Minia es más pequeña que Alejandría d) En Minia hay más monumentos faraónicos que en Alejandría e) Minia tiene menos coches que Alejandría V F

١
a. ¡Enhorabuena! Tu clase ha ganado un viaje en el concurso de español. Vamos a hacer la maleta. Escucha y completa las palabras, son cosas que necesitas para el viaje. $$c_rn_ de _d_ntid_d$$$$_orr_$$$$_re_a s_l_r$$$$_i_et_s$$$$b_l_a d_ as_o$$cá_ara de _otos$$_a_ad_r$$$$ma_a$$$$_o_a c_mo_a$$$$_ale_a$$$$_asa_orte$$$$l_br_$$
٢
b. En grupos de cuatro, ponéis 6 cosas más en la maleta. Pide ayuda a tu profesor.
٣
a. Vamos a elegir entre dos viajes, el programa Maravillas faraónicas o Maravillas del Mar Rojo. A Miguel le gusta el programa Maravillas faraónicas y Said prefiere Maravillas del Mar Rojo. Lee sus opiniones. Me gusta el programa Maravillas faraónicas porque creo que es un viaje muy interesante y completo. Tiene muchas visitas culturales e incluye los templos más importantes de la antigua civilización egipcia. También hay un crucero de tres días por el Nilo. El transporte es variado, aunque no me gusta mucho volver en tren porque es un viaje bastante largo e incómodo. Los hoteles de tres estrellas están bien, son sencillos pero cómodos. El calor no es un problema porque en los hoteles hay aire acondicionado. Yo prefiero ir al Mar Rojo. Es un viaje muy divertido, lleno de actividades en la naturaleza, aunque también tiene visitas culturales como la excursión al monasterio de Santa Catalina. El transporte es muy rápido y seguro porque la ida y la vuelta es en avión y también variado, porque hay una excursión en barco y otra en camello. Además el hotel es muy lujoso. El tiempo en Sharm el Sheij es bueno, de día hace calor y nos podemos bañar y de noche refresca un poco para dormir bien. ¡FÍJATE! Para valorar de forma positiva o negativa - Es + (muy/bastante) + adjetivo - El viaje es muy interesante y completo - Es un viaje bastante largo e incómodo - Estar + (muy / bastante) + bien / mal - Los hoteles están bien / mal Para expresar una valoración intermedia (ni bien, ni mal) - Así, así / Regular - ¿Qué tal el viaje, Said? - Así, así / Regular

١
Ahora redactad un texto explicando vuestra elección.
٢
Toda la clase. ¿Tenéis algún viaje planeado? ¿Qué otros sitios queréis visitar? ¿Algún país en especial? ¿Por qué? VAMOS DE EXCURSIÓN ¿Qué están haciendo? Mira el dibujo y señala verdadero/falso. a) El chico del bañador amarillo se está duchando d) La profesora Marwa está paseando e) Said está durmiendo f) Nura y Hiba están hablando al lado del mar g) La chica del bañador verde se está peinando PARA HABLAR DE ACCIONES EN DESARROLLO ¡FÍJATE!. Estar + gerundio El profesor está leyendo el periódico Nura y Hiba están hablando. Formación del gerundio - ar --> -ando viajar --> viajando - er --> -iendo hacer --> haciendo - ir --> -iendo escribir --> escribiendo. Gerundios irregulares Leer --> leyendo Dormir --> durmiendo Pedir --> pidiendo Venir --> viniendo Ir --> yendo. Con verbos reflexivos La chica se está peinando El chico se está duchando VAMOS DE EXCURSIÓN ##
٣
Escucha los siguientes diálogos y completa los espacios en blanco. a) Hala: ¿Qué estás ___________? Tarek: ___________ estudiando Historia Hala: ¡Qué aburrido! Miguel: ¡No puedo contestar, ____ estoy ___________! Heidi: Están ___________ los billetes del autobús. Rasha: ___________ tardando mucho ¿no? Heidi: Sí, como siempre. d) Miguel: Hola, ¿Está Said? Madre de Said: Sí, pero está ___________. Llama más tarde. Miguel: Vale, gracias. ##
٤
En parejas. Observa este dibujo de la clase de Miguel visitando el templo de Karnak. Pregunta a tu compañero y responde a las preguntas. Alumno A: Pregunta a tu compañero qué hacen estas personas: - Miguel - La chica de la falda azul - El chico de la gorra roja Alumno B: Pregunta a tu compañero qué hacen estas personas: - La chica del velo rosa - El guía turístico - El chico del pantalón vaquero VAMOS DE EXCURSIÓN

١
Completa este árbol.
٢
Ordena y escribe correctamente estas frases. a) en hace verano granada en calor mucho d) llueve en primavera siempre alejandría en e) tarifa siempre en viento hace f) tiempo tropicales hace países buen los en
٣
Completa las frases con la palabra correspondiente. a) ¿Qué vas hacer este fin de semana? d) ¿Haces el viernes? e) Chicos, ¿qué a ver en el cine? VAMOS DE EXCURSIÓN VAMOS DE EXCURSIÓN

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PARA PRACTICAR ##

١
Utiliza una frase de cada columna y escribe cuatro diálogos en tu cuaderno ¿Qué haces el viernes? ¿Por qué no vienes? Ah, vale ¿Por qué no vamos al cine? Voy a un concierto de música tradicional ¡Qué bien! ¿Qué vas a hacer este verano? Voy a estudiar ¡Buena idea! Mañana quiero ver una película Quiero aprender alemán ¡Qué difícil! Ejemplo: - ¿Qué haces el viernes? - Voy a estudiar - Ah, vale ##
٢
Une los elementos de las dos columnas y forma frases. El Cairo es más grande como Alejandría En el sur de España hace tanto calor que Egipto En verano hay menos turismo que Madrid El Minia está tan lejos como en El Cairo El río Nilo es más largo que en invierno España tiene menos habitantes que el Guadalquivir ##

١
Completa la conversación telefónica entre Miguel y su madre. Usa estos verbos: hacer los deberes, hacer la compra, ducharse, trabajar, dormir, hablar por teléfono. Madre de Miguel: Hola, Miguel, ¿cómo estás? Miguel: Bien, estoy haciendo los deberes Madre de Miguel: ¿Puedo hablar con la abuela? Miguel: Pues no, Madre de Miguel: ¿Y tu hermana? ¿puedo hablar con ella? Miguel: Está en el cuarto de baño, Madre de Miguel: Vaya, estáis todos muy ocupados, ¿y tu padre? Miguel: Tampoco está, Madre de Miguel: ¿Y el gato? ¿también está ocupado? Miguel: Sí, sí, ¿y tú, mamá? ¿Qué estás haciendo? Madre de Miguel: Hijo mío, ¡_________________________! PARA RECORDAR 1

١
¿Quién es quién? En grupos de cinco. Un estudiante piensa en un compañero de otro grupo. El resto del equipo hace preguntas relacionadas con su aspecto físico y carácter y él sólo puede contestar sí o no. La persona que acierta el nombre tiene 1 punto, pero si se equivoca queda eliminado de esa ronda. Ejemplo: ¿Es alta? ¿Lleva gafas? ¿Tiene el pelo largo? ¿Tiene el pelo rizado? ¿Es Mona? ¡Sí!, un punto
٢
El ordenador loco. En parejas. Aquí tenéis un texto pero está mal escrito porque el ordenador tiene un virus y se ha vuelto loco. Escribidlo bien. ¿Qué pareja termina antes? Recuerda que tienes que corregir: - Mayúsculas y minúsculas. - Punto (.), coma (,) y dos puntos (:). - Paréntesis (). - Exclamaciones ¡. - Interrogaciones ¿? La dieta mediterránea es muy sana se come mucha fruta verdura o pescado y se cocina con aceite de oliva es muy variada porque tiene frutas naranjas melocotones uvas verduras pimientos tomates o lechuga muchos pescados y todo tipo de carnes ternera cerdo cordero pollo también se come bastante arroz y pasta la cocina española es típicamente mediterránea tiene influencias de la cocina romana y árabe y de los productos de américa algunas verduras como las espinacas las berenjenas el tomate la patata o el pimiento vienen de África, asia o américa qué buena está la comida española y a ti te gusta la comida española

💡

محتوى الدرس

١
En grupos de 5 o 6 personas, jugamos a los números blancos. El profesor escribe en la pizarra algunos números del 1 al
٢
Por turnos, un miembro del grupo elige un número. El profesor lee la respuesta a una pregunta y vosotros tenéis que hacer la pregunta correspondiente. Hay 6 números blancos que no tienen pregunta. Ejemplo: Grupo 1: El...
٣
Profesor: "Siga todo recto y gire en la primera a la izquierda". Grupo 1: ¡Ya está! "Perdone, ¿para ir al cine Tahrir?" Profesor: Muy bien. 1 punto. Respuesta correcta: 1 punto. Respuesta incorrecta: 0 puntos. Número blanco: 1 punto y el grupo sigue jugando. EL VIERNES

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Contenidos léxicos - El ocio y el tiempo libre. - Expresiones temporales.

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Contenidos gramaticales - El Indefinido. - Interrogativos.

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محتوى الدرس

١
¡BINGO! Completa este cartón de Bingo con algunos de los verbos anteriores en la persona yo del Indefinido. Escucha a tu profesor y marca los verbos que tienes en tu cartón.

١
Ahora, ¡vamos a jugar! En parejas elige un verbo irregular en Infinitivo y una persona. Tu compañero tiene que decir la forma correcta en Indefinido. ¿Quién tiene más aciertos? (Cada verbo vale un punto) EL VIERNES

١
a. Mira el correo electrónico de Said en el ejercicio 12.a. ¡FÍJATE! Jugar al fútbol Jugar a las cartas jugar a + el/la/los/las+ juegos o deportes ¿Qué palabras utiliza para ordenar el texto? Escríbelas en el lugar correspondiente. Para empezar $$_________________________$$Para continuar$$_________________________$$Para terminar$$_________________________$$ 13.b. Ahora escribe un correo electrónico a un amigo tuyo y cuéntale qué hiciste el viernes. Pregunta a tu profesor cómo saludamos y nos despedimos cuando escribimos una carta. EL VIERNES 1.1 Aquí tienes información del viaje que Miguel y su familia hicieron a Alejandría. Con tu compañero, escribe una página del diario de Miguel. Utiliza las expresiones que has estudiado para ordenar el texto. 1.2 a. En grupos de cuatro, cada uno imagina que es uno de estos personajes, - Amr Diab - Abu Trika - Un presentador de televisión - Un guía turístico - Ahmad Zoweil - Nancy Agram y piensa qué hizo el viernes pasado. La respuesta a las siguientes preguntas puede ayudar a organizar el texto. ¿Qué hiciste? ¿Dónde? ¿Cuándo? ¿Cómo? ¿Con quién? ¿Cuánto tiempo estuviste en...? 15.b. Ahora vamos a jugar. Haz preguntas a tus compañeros para saber qué personaje es cada uno. ¿Quién pasó el viernes más divertido? Ejemplo: ☐ ¿Qué hiciste el viernes pasado? ☐ Trabajé en un estudio de televisión. ☐ ¿Y qué más hiciste? ☐... PARA PRACTICAR

١
escuchar (nosotros)
٢
entrar (nosotros)
٣
venir (vosotros)
٤
salir (vosotros)
٥
hacer (él/ella)
٦
estar (nosotros)
٧
estudiar (él/ella)
٨
ser (ellos/ellas)
٩
escribir (nosotros)
١٠
beber (vosotros) 3.b. Ahora completa estas frases con algunos de los verbos anteriores. a) Hace unos días Said y yo ___________ dentro de la Pirámide de Keops. $$b) Ayer ___________ con mis padres en un restaurante nuevo$$d) El sábado ___________ al cine con mis amigos. e) ¿ ___________ anoche María y tú con vuestras amigas? f) Me dijo Ahmad que el viernes ___________ una canción en el colegio.$$g) La semana pasada ___________ en la playa$$

💡

PARA PRACTICAR

١
Encuentra el intruso y escribe una frase con él. Fíjate si los verbos son regulares o irregulares. a) comí, fui, salí, monté, hablé ________________________________________________________________________ $$b) hicieron, tuvieron, vinieron, jugaron, vieron ________________________________________________________________________$$$$c) entramos, escuchamos, paseamos, visitamos, estuvimos ________________________________________________________________________$$ d) hizo, vino, estudió, fue, dio ________________________________________________________________________
٢
Ordena estas frases y escribe qué hiciste tú. Fíjate en el ejemplo. Ejemplo: “ciudad centro el Anoche en de estuve la” Anoche estuve en el centro de la ciudad *Yo estuve en casa con mi familia* a) amigos: El fui viernes con cine mis al: ________________________________________________________________________ d) de mulúyya comí abuela casa mi Ayer en: ________________________________________________________________________
٣
Completa este diálogo con las preguntas necesarias. Omar: ¿Qué hiciste el viernes, Hassan? Hassan: Fui al cine. Omar: ¿Ah, sí? ¿__________________________? Hassan: Con mis padres y mi hermana. Omar: ________________________________________________________________________ Hassan: Vimos la última película de Adel Imam. Omar: ________________________________________________________________________ Hassan: Sí, me gustó mucho, pero la gente habló durante toda la película y eso no me gustó. Omar: ________________________________________________________________________ Hassan: Dos horas, fue un poco larga, pero el cine era cómodo y bonito. Omar: ¿Sí? ________________________________________________________________________ Hassan: Fuimos al cine Rívoli. Omar: Ah, ese cine está muy bien. Hassan: Sí, podemos ir juntos la semana que viene. Omar: ¡Vale!

⚡

UNA NUEVA FORMA VERBAL: EL INDEFINIDO

💡

HOY NO VOY A CLASE

🎯

Unidad 12

📌 Contenidos funcionales - Dar y pedir información sobre el estado físico y anímico. - Preguntar por alguien y responder a llamadas telefónicas. - Dar órdenes e instrucciones. ### Contenidos léxicos - Partes del cuerpo. - Salud y enfermedades. ### Contenidos gramaticales - Estar + adjetivo. - Tener + nombre. - Verbo doler. - El Imperativo. HOY NO VOY A CLASE 1 a. ¿Qué les pasa? Observa los dibujos y completa las frases con las siguientes palabras. hambre sed cansada triste contento calor enfermo frío sueño Tiene hambre $$Tiene s__$$ $$Tiene f__$$ $$Tiene c__$$ $$Tiene s__$$ Está e Está c Está t Está c 2 a. Lee y escucha la siguiente conversación entre Said y su madre. Madre: Said, ¿todavía estás en la cama? Venga, que vas a llegar tarde a clase y hoy tienes el examen de Historia. Said: Mamá, creo que tengo gripe. Madre: ¿Qué te pasa? Said: No sé, estoy muy cansado, me duele todo el cuerpo. A ratos tengo frío y a ratos tengo calor. Madre: A ver, parece que tienes fiebre. Ahora mismo te llevo al médico. Said: ¿Entonces, hoy no voy a clase? Madre: No, no puedes ir a la escuela así, estás enfermo. 2.b. Ahora completa la tabla con palabras del texto. | ¿Qué le pasa a Said? | | | --- | --- | | Tiene | Está | HOY NO VOY A CLASE 3 a. Escucha los siguientes diálogos y completa con los verbos estar o tener. a. - ¡Hola Miguel! ¿Qué te pasa? $$+ Nada, __________ un poco triste por el partido$$ - No te preocupes, otro día ganamos nosotros. b. - Oye, mamá, ¿tienes una manta? + Sí, hija, ¿por qué? - Es que __________ frío. c. - Nura, ¿sabes que Marwa no viene a la excursión? + ¿De verdad? ¿Qué pena! - Sí, __________ enferma y __________ mucha fiebre. El médico dice que __________ gripe. d. - ¿Qué mala cara tienes, Youssef! + Sí, es que __________ dolor de cabeza. Me voy a casa. - Bueno, hasta mañana. 3.b. Ahora fíjate en el tipo de palabras que escribimos después de tener y después de estar ¿Son nombres o adjetivos? Completa la regla. Para decir cómo nos sentimos utilizamos: Estar + __________: Estoy ________________ Tener + __________: Pablo tiene ________________ 3.c. Con gestos, muestra a tu compañero cómo te sientes. Él dice la expresión. ¿Quién tiene más puntos? (1 expresión acertada = 1 punto) 4 a. Escucha y escribe las vocales de las siguientes palabras. | a. La c__r__ | b. La c__b__z__ | c. El br__z__ | d. La __sp__ld__ | | --- | --- | --- | --- | | e. La m__n__ | f. El d__d__ | g. El __st__m__g__ | h. Las p__rn__s | | i. El p__ | j. La __r__j__ | k. El d__nt__ | l. Los __j__s | | m. La g__rg__nt__ | n. La m__l__ | o. La n__r__z | p. La b__c__ | HOY NO VOY A CLASE 4.b. Mira a tu profesor y escribe al lado del dibujo el nombre de las partes del cuerpo. | ¡RECUERDA! | | | --- | --- | | Normalmente los nombres y los adjetivos acabados en –o son masculinos. | Normalmente los nombres y los adjetivos acabados en –a son femeninos. | | El chico está cansado. | La chica está enferma. | | Excepciones: | Excepciones: | | la mano | el problema, el tema, el esquema | | termina en –o pero es femenino | terminan en –a pero son masculinos | | Los adjetivos acabados en –e pueden ser masculinos o femeninos El chico está triste/ La chica está triste. | | HOY NO VOY A CLASE

١
c. Forma frases con los elementos de las dos columnas. | a. Tengo las piernas |

١
blancos y limpios. | | c. Los ojos de Said son |
٢
roto. | | d. Me gusta tener los dientes |
٣
más grandes que yo. | | e. Mi hermana tiene un brazo |
٤
largas y muy delgadas. | | f. Mi hermano tiene las manos |

١
Practica con tu compañero:

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١
_______ menos dulces y más verduras.
٢
_______ estas pastillas tres veces al día, después de las comidas. $$
٣
_______ de fumar$$$$
٤
_______ mucha agua$$
٥
_______ un poco todos los días. HOY NO VOY A CLASE 11.c. ¿Sabes cómo se llama la forma verbal que aparece en la actividad anterior? Mira en los objetivos de la primera página de la lección. Ahí está el nombre. Es la forma que usamos para dar órdenes o instrucciones. 12 a. ¿Quieres saber cómo se forma un Imperativo? Fíjate en los pasos que hay que seguir. Aquí tienes algunos ejemplos. Para formar un Imperativo, sigue los siguientes pasos:
٦
Escribe la primera persona del Presente. (Cerrar) Cierro (Comer) Como (Subir) Subo
٧
Quita la última vocal. Cierr- Com- Sub-

١
Sabe traer la pelota. Trae la pelota.
٢
Sabe llevar las zapatillas al dormitorio del padre de Miguel.
٣
Sabe cerrar la puerta.
٤
Sabe encender la luz.
٥
Sabe bailar flamenco. HOY NO VOY A CLASE 13 Vamos a jugar. El juego se llama Simón dice... De pie, sigue las instrucciones de tu compañero, pero sólo cuando empiecen por Simón dice... ¡Levanta las manos! 15 a. El padre y la hermana de Said también tienen fiebre. Por eso, los dos van al médico. Relaciona cada dibujo con lo que dice el médico en cada caso. ¿Cuándo usa la persona tú y cuándo usted? Abre la boca. Abra Saca la lengua. Saque Cierre la boca. Cierra Respire hondo. Respira Suelta el aire despacio. Suelte 15.b. ¿Qué forma, tú o usted, usas para hablar con...? ¿Existe en árabe la misma diferencia? - El director de la escuela - Tu abuelo - Un compañero de clase - Tu hermana - La cajera del supermercado - El profesor - Una persona que pasea por la calle HOY NO VOY A CLASE

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PARA PRACTICAR

١
Completa el crucigrama.

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Horizontales

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Verticales

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١
Completa las siguientes frases con me, te, le, nos, os, les. a. A Miguel ______ duele el estómago de comer tantos dulces. b. Hoy hemos ido de excursión, por eso a Sergio y a mí ______ duelen muchísimo los pies. c. Chicos, ¿____ duele la garganta? $$d. Los futbolistas no juegan esta tarde porque ______ duelen las piernas$$$$e. A Said ______ duele la cabeza, por eso no ha venido a clase hoy$$ f. ¡Mamá!, ______ duelen las muelas, creo que tengo que ir al dentista. ##
٢
Busca la palabra diferente. a. Dolor de cabeza, contento, fiebre, gripe. b. Doctor, profesora, gato, director. c. Naranja, jarabe, pastilla, aspirina. d. Oreja, zapato, cabeza, piernas. e. Triste, cansado, termómetro, enfermo. ##
٣
Completa esta conversación con las preguntas necesarias. Mario: ¿__________? Luis: Buenas tardes, ¿puedo hablar con Miguel, por favor? Mario: ¿_______________? Luis: Soy Luis, un compañero del equipo de fútbol. Mario: En este momento no puede ponerse, está durmiendo. ¿_______________? Luis: Sí, dígale que le llamo más tarde. Mario: Muy bien. Luis: Gracias, hasta luego. Mario: Adiós. ##

١
Completa las frases con el verbo en Imperativo. a. (Girar/tú) ________ la pantalla un poco, no veo nada. $$b. (Calentar/ usted) ________ la leche en el microondas$$ c. (Tomar/usted) ________ un vaso de agua todos los días antes de desayunar. d. (Volver/tú) ________ pronto. Sabes que tu padre se enfada si vuelves tarde. e. Si has terminado de escribir, (desconectar/tú) ________ el ordenador.

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PARA ESTUDIAR Y REPASAR

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١
Escribe la primera persona del Presente de indicativo. (Cerrar) Cierro (Comer) Como (Subir) Subo
٢
Quita la última vocal. Cierr- Com- Sub-

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¿QUÉ HAS HECHO HOY?

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Contenidos léxicos - Acciones habituales. - Expresiones temporales.

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3 Escucha qué han hecho estas dos personas y marca si las siguientes frases son verdaderas o falsas.

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5.b. Responde verdadero o falso.

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١
- Said hoy no ha ido a entrenar. - ¿Qué habéis hecho hoy en la escuela? ##
٢
b. Coloca también estas frases en los globos. - El año pasado estuve en Alejandría varias veces. - Esta mañana me he levantado a las
٣
- Ayer no fui a clase. - Mañana voy a salir con mis amigos. - La semana pasada tuve examen de Matemáticas. - Hoy he visto a Antonio Banderas por la calle.

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١
La semana pasada estudié el Indefinido. | b. ¡Qué bonita! | |
٢
Mira la camisa que me compré el viernes. | c. No es nada difícil | |
٣
Anoche probé la comida española. | d. ¡Que buena! | |
٤
El fin de semana pasado vi una película de Mona Zaki. | e. Estuvo bastante bien | |

١
| 10 Desayunar (nosotros) | 9 ¿Qué tal el fin de semana? | 8 Llegar (usted) | 7 Vuelve a la casilla de salida | | 13 ¿Qué has hecho esta mañana? | | | | | | | 14 Escribir (yo) | 15 Pregunta: "Ha sido muy aburrida" | 16 Beber (tú) | 17 Descubrir (nosotros) | 18 ¿Qué ha sido lo mejor de esta semana? ¿Y lo peor? | 19 Pierdes tu turno. | | | | | | | 20 ¿Cómo ha ido el partido del ANy? | | 26 Pregunta: "No ha estado mal" | 25 Tres cosas que ya sabes en español y otras tres que todavía no | 24 Poner (ellas) | 23 Hacer (nosotros) | 22 Vuelve a la casilla 17 y lanza de nuevo el dado. | 21 Quedarse (tú) | | 27 LLEGADA | | | | | |

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PARA PRACTICAR

١
Completa las siguientes frases con los verbos en Perfecto. ☑ - Esta mañana mi hermano no _________________ (ir) a la escuela. - Hoy María y yo _________________ (ver) una película de Adel Imam. - Esta semana los alumnos _________________ (escribir) un texto en la clase de español. - Luis, ¿ _________________ (estar) alguna vez en Alejandría? - Mi padre me _________________ (decir) que tengo que estudiar más.

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١
Escribe 4 frases sobre cosas que ya has hecho en tu vida y otras 4 sobre cosas que todavía no has hecho. Todavía no
٢
Relaciona las siguientes preguntas con sus respuestas a) ¿Qué tal lo has pasado en tu viaje a Alejandría?

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🧬 PARA RECHAZAR UNA PROPUESTA, OFRECIMIENTO O INVITACIÓN
🧪 12. Observa la tabla y construye frases como en el eje…
📐 La lavadora es para lavar la ropa

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