← الإحصاء الاحتمال الشرطي وقوانينه
✓ درس 2.1 · كتاب الوزارة

الوحدة الثانية: الاحتمال الشرطي والأحداث المستقلة

الاحتمال الشرطي وقوانينه

الصف الثالث الثانوي المدة 45 د محتوى كامل

درس «الاحتمال الشرطي وقوانينه» — شرح منظم من كتاب الوزارة للصف الثالث الثانوي (علوم). | Conditional probability | الاحتمال الشرطي | Mutually Exclusive Events | الأحداث المتنافية. الأحداث غير المتنافية. الاحتمال الشرطي. | سوف تتعلم | محاور الدرس: Conditional Probability · مثال تمهيدي: في تجربة إلقاء قطعة نرد منتظمة مرة واحدة فإن فضاء العينة ف هو: · انحرفات: إذا علمنا أن الحدث ب قد وقع بالفعل فما احتمال وقوع الحدث I؟ · نلاحظ أن الشرط المعطى يختزل فضاء العينة إلى المجموعة ب = {2، 4، 5}. أهداف الوحدة: يحل مسائل الاحتمال الشرطي

اضغط أي أداة — لتوليد اختبارات وفلاش كارد وملخصات وتجارب من الدرس تفاعلياً

🏆 أتقنت الدرس 100%
الشرح التمارين التجارب

درس «الاحتمال الشرطي وقوانينه» — شرح منظم من كتاب الوزارة للصف الثالث الثانوي (علوم). | Conditional probability | الاحتمال الشرطي | Mutually Exclusive Events | الأحداث المتنافية. الأحداث غير المتنافية. الاحتمال الشرطي. | سوف تتعلم | محاور الدرس: Conditional Probability · مثال تمهيدي: في تجربة إلقاء قطعة نرد منتظمة مرة واحدة فإن فضاء العينة ف هو: · انحرفات: إذا علمنا أن الحدث ب قد وقع بالفعل فما احتمال وقوع الحدث I؟ · نلاحظ أن الشرط المعطى يختزل فضاء العينة إلى المجموعة ب = {2، 4، 5}. أهداف الوحدة: يحل مسائل الاحتمال الشرطي

إحصاء · الوحدة الثانية: الاحتمال الشرطي والأحداث المستقلة · الوحدة 2
الاحتمال الشرطي وقوانينه
شرح منظم من كتاب الوزارة — ارتباط، احتمال، وتوزيعات
📖 الدرس 1
⏱ ~45 دقيقة
📚 كتاب الوزارة
🎯
أهداف الدرس
بعد هذا الدرس ستكون قادرًا على:
  • يحل مسائل الاحتمال الشرطي
💡 الفكرة المحورية

سبق أن درست حساب احتمال حدث ما (وليكن !) لتجربة عشوائية، وذلك بمعرفة العلاقة بين عدد عناصر هذا الحدث (ن) و عدد عناصر فضاء التجربة العشوائية (ن) من خلال العلاقة:

❓ كيف نحل «مثال تمهيدي: في تجربة إلقاء قطعة نرد منتظمة مرة و…» خطوة بخطوة؟

📝
تركيز الامتحان
  • جدول بيانات + تفسير — اقرأ السؤال مرتين — حدد «مادة» · مثال: الاحتمال الشرطي وقوانينه
  • حل تدريب الكتاب — راجع «مايول أن تحل» · مثال: مثال تمهيدي: في تجربة إلقاء قطعة نرد منتظمة مرة واحدة فإن فضاء العينة ف…
⚠️
أخطاء شائعة — صحّحها
الحفظ دون فهم «مادة»
✅ اربط «مادة» بمثال من كتاب الوزارة
خلط بين الارتباط والسببية
✅ ميّز بينهما في «الاحتمال الشرطي وقوانينه»
محتوى الدرس
-
📐
Conditional Probability
📌 المصطلحات الأساسية | Conditional probability | الاحتمال الشرطي | Mutually Exclusive Events | الأحداث المتنافية. الأحداث غير المتنافية. الاحتمال الشرطي. | سوف تتعلم | | --- | --- | --- | --- | --- | ### مقدمة: سبق أن درست حساب احتمال حدث ما (وليكن !) لتجربة عشوائية، وذلك بمعرفة العلاقة بين عدد عناصر هذا الحدث (ن) و عدد عناصر فضاء التجربة العشوائية (ن) من خلال العلاقة: $$\text{عدد عناصر الحدث (ن)} = \frac{(a) ( n )}{\text{عدد عناصر فضاء العينة (ن)}}$$ ### الأحداث المتنافية: علمت من خلال دراستك للاحتمال بأن الأحداث المتنافية هي الأحداث التي لا يمكن وقوعها في آن واحد، لأن وقوع أحدها يمنع وقوع الأحداث الأخرى، الأمر الذي يعني عدم وجود عناصر مشتركة للعناصر المكونة لها. ### الحدثان المتنافيان: هما الحدثان اللذان لا يشتركان في أي عنصر وتقاطعهما هو المجموعة الخالية. فإذا كان = 0، حدثين متنافيين فإن: = صفر و يكون: = سفر. ### الحدثان غير المتنافيان: هما الحدثان اللذان لا يمنع وقوع أحدها وقوع الحدث الآخر (توجد عناصر مشتركة بينهما). ويكون: (
  • ١
    ت = ت - ت ### Event are not Mutually Exclusive ### الأدوات المستخدمة - ألة حاسبة علمية. برامج رسومية للحاسب. الاحتمال الشرطي
🔬
محتوى الدرس
✏️ مثال تمهيدي: في تجربة إلقاء قطعة نرد منتظمة مرة واحدة فإن فضاء العينة ف هو: $$\begin{array}{l} $$\text{ف =} \{1, 2, 3, 4, 5, 6\} \text{، فإذا كان الحدث} [= \{1, 2, 3\} \text{هو حدث ظهور عدد أقل من} 4 \\$$ فمن الواضح أن: ل (I) = 1{2 = 2{3 = ((I) - 1){((I) -
- وإذا كان الحدث ب = {2, 4, 5 هو حدث ظهور عدد زوجي.
الاحتمال الشرطي
🔬
لاحظ أن: الاحتمال الشرطي يتمتع بنفس خواص الاحتمال (غير الشرطي) أي إن:
  • ١
    ت = 1{2 حيث ت = حيث ت = 0
💡
مع ملاحظة أن:
  • ١
    ت = ت ت (IV) ت = ت (ب) بشرط ت = 0
  • ٢
    ت = ت ت (ب) ت = ت (I) ت = ت
🎯
محتوى الدرس
✏️ الحل بفرض أن: فضاء العينة ف = {١, ٢, ٣, ٤, ٥, ٦}، أ = {٢}، ب = {٢}, ٦, ٤, ٢ فإن: ل(ب) = ٢/٦ = ١/٢، ل(ب) = ١/٢ = ١/٦ ∴ ل(أ) ب = ل(ب) ∴ ل(أ) ب = ١/٦ × ١/٦ × ٢ = ١/٢ احتمال ظهور العدد ٢ علمًا بأن العدد الظاهر زوجيًا هو ١/٢ ### حاول أن تحل
  • ١
    أُلْقِي حجر نرد منتظم مرتين متتاليتين، ما احتمال ألَّا يزيد عدد النقاط في الرمية الأولى عن ٤ إذا علمت أن الفرق المطلق بين العددين الظاهريين يساوي ٢؟ ### مثال إجراء العمليات
  • ٢
    إذا كان أ، ب حدثين من الفضاء ف بحيث ل(أ) = ٠,٤٥، ل(ب) = ٠,٦، ل(ب) = ٠,٨ أوجد:
  • ٣
    ل(أ) ب ب) ل(أ) ب ج) ل(أ) ب
  • ٤
    ل(ب) = ١/٢ ### الحل
  • ٥
    ∴ ل(ب) أ = ل(ب) ∴ ١/٢ ∴ ٨ = ٠,٨ ∴ ١/٢ ∴ ٨ = ٠,٨ + ٠,٨ = (ب) ١/٢ ∴ ١/٢ ∴ ٨ = ٠,85 ∴ ١/٢ ∴ ٨ = ٠,85 + ٠,٨ = (ب) ١/٢ (أ) ب = (أ) ب + (أ) ب = (أ) ب + (أ) ب = (أ) ب + (أ) ب = (أ) ب = (أ) ب = (أ) ب = (أ) الاحتمال الشرطي مايول أن تحل ٢ إذا كان ا، ب حدثين من فضاء عينة لتجربة عشوائية ف بحيث ل(
الشجرة البيانية
📐
محتوى الدرس
  • ١
    حقيبة بها ١٠ كرات بيضاء، ١٥ كرة حمراء سحبت عشوائيًا كرتان على التوالي دون إحلال (إرجاع). ما احتمال أن تكون الكرتان بيضاوين؟ ### الحل نلاحظ في هذا المثال أن سحب الكرات تم على التوالي، لذلك فهو يخضع للترتيب، أي إن السحبة الثانية للكرة مشروط بحدوث السحبة الأولى. يمكن تمثيل هذا المثال بمخطط الشجرة البيانية كما هو موضح بالشكل الجانبي. نفرض أن: ١ ترمز لـ حدث أن تكون الكرة الأولى بيضاء ب ترمز لـ حدث أن تكون الكرة الثانية بيضاء (ب |
  • ٢
    ترمز للحدث سحب الكرة الثانية بشرط أن تكون الكرة الأولى قد تم سحبها. (ب |
- ترمز للحدث سحب كرتين بيضاوين. 1{2 = 4{24 1{2 = 4{24 = (
- لا لا احتمال أن تكون الكرتان بيضاوين هو 1{
- ### حاول أن تحل ٤ في المثال السابق أوجد احتمال أن تكون الكرتان حمراوين؟ ### مثال الربط بالتعليم ١٨ يدرس ١٠٠ طالب في أحد المعاهد التعليمية لتدريس اللغات، فإذا كان عدد الدارسين للغة الإنجليزية ٦٠ طالبًا وعدد الدارسين للغة الفرنسية ٥٠ طالبًا وعدد الدارسين للغتين معًا ٣٥ طالبًا. اختبر أحد الطلاب من هذا المعهد عشوائيًا، أوجد احتمال أن يكون الطالب دارسًا: ١ أحد اللغتين على الأقل. ٢ اللغة الإنجليزية إذا كان دارسًا اللغة الفرنسية. ٣ اللغة الفرنسية إذا كان دارسًا اللغة الإنجليزية. الاحتمال الشرطي الملا يمكن توضيح بيانات المسألة على قن كما هو مبين في الشكل المقابل. وبفرض الأحداث الآتية: الطالب يدرس اللغة الإنجليزية = 1 الطالب يدرس اللغة الفرنسية = ب فإن الطالب يدرس اللغة الفرنسية = 0, ب: ال (
  • ١
    = (ب) = (ب)،،،،،
  • ٢
    احتمال أن يكون الطالب دارسًا أحد اللغتين على الأقل هو (
- (ب) (1) (ب) = 0, (1) = 0, (2) = 0, (2) = 0, (3) = 0, (3) = 0, (4) = 0, (4) = 0
🔬
محتوى الدرس
  • ١
    تمارين
💡
أولًا: اختر الإجابة الصحيحة من بين الإجابات المعطاة:
  • ١
    في تجربة إلقاء قطعة نقود منتظمة مرتين متتاليتين، احتمال ظهور كتابة في الرمية الثانية إذا ظهرت صورة في الرمية الأولى تساوي: ١ ٢ ٢ ٣ ٣
  • ٢
    في تجربة إلقاء حجر نرد منتظم مرة واحدة، احتمال ظهور عدد زوجي أولي إذا ظهر عدد أكبر من ١ هو: ١ ٢ ٢ ٣ ٣
  • ٣
    في تجربة إلقاء حجر نرد منتظم مرة واحدة، احتمال ظهور العدد ٣ علمًا بأن العدد الظاهر فردي هو: ١ ٢ ٢ ٣ ٣
  • ٤
    ١ ٢ ٢ ٣ ٣ ثانيًا: أجب عن الأسئلة الآتية:
  • ٥
    إذا كان ١، ب حدثين من فضاء عينة لتجربة عشوائية ف بحيث كان ل(
  • ٦
    ب = ٣/٢0 أو جد: ١ (
  • ٧
    ب = ٠,٨ أو جد ل(
  • ٨
    = ٢/٥ أو جد ١ (
  • ٩
    أُلقي حجر نرد مرة واحدة. احسب احتمال أن يكون العدد الظاهر عددًا أوليًا بشرط أن يكون العدد الظاهر عددًا فرديًا.
  • ١٠
    في تجربة إلقاء حجرين نرد متمايزين مرة واحدة أو جد احتمال أن يكون: ١ العدد الظاهر على الحجر الثاني يساوي ٤، علمًا بأن العدد الظاهر على الحجر الأول يساوي
  • ١١
    ٢ مجموع العددين الظاهريين زوجيًا علمًا بأن العدد الظاهر على الحجر الأول يساوي
  • ١٢
    إذا كان احتمال نجاح طالب في امتحان هو ٠,٧ واحتمال سفره للخارج إذا نجح هو ٠,٦ فما احتمال نجاحه وسفره للخارج الاحتمال الشرطي ١٢ فصل دراسي به ٤٥ طالبًا منهم ٢٧ يدرسون اللغة الفرنسية، ١٥ يدرسون اللغة الألمانية، ٩ يدرسون اللغتين معًا، اختير طالب من هذا الفصل عشوائيًا، احسب احتمال أن يدرس الطالب المختار: أ مادة واحدة على الأقل من المادتين. ب يكون دارسًا اللغة الفرنسية إذا كان دارسًا اللغة الألمانية. ج يكون دارسًا اللغة الألمانية إذا كان دارسًا اللغة الفرنسية. ١٣ أُلقي حجرا نرد متمايزان مرة واحدة، أوجد احتمال كل من الأحداث الآتية: أ ظهور العدد ٢ على الوجهين معًا علمًا بأن العدد نفسه ظهر على كل منهما. ب ظهور العدد ٥ على الوجهين علمًا بأن العددين الظاهرين كل منهما يزيد عن
  • ١
    انتخب المرشح "كريم" علمًا بأنه من طلاب الصف الثالث؟ (
  • ٢
    انتخب المرشح "زياد" علمًا بأنه من طلاب الصف الثاني؟ (
  • ١
    احسب احتمال أن يكون الموظف المختار متزوجًا بشرط أن يكون مؤهلًا. (
  • ٢
    احسب احتمال أن يكون الموظف المختار متزوجًا ومؤهلًا. (
  • ٣
    احسب احتمال أن يكون الموظف المختار متزوجًا بشرط أن يكون غير مؤهل. (
  • ٤
    في اختبار آخر العام وجد أن ٣٠٪ من الطلبة رسبوا في الكيمياء، ٢٠٪ رسبوا في الفيزياء، ١٥٪ رسبوا في الكيمياء والفيزياء. اختير أحد الطلبة عشوائيًا. (
  • ٥
    إذا كان الطالب المختار راسبًا في الكيمياء، فما احتمال رسوبه في الفيزياء؟ (
  • ٦
    إذا كان الطالب المختار راسبًا في الفيزياء، فما احتمال رسوبه في الكيمياء؟ (
  • ٧
    أوجد احتمال رسوبه في الكيمياء بشرط عدم رسوبه في الفيزياء؟ (
  • ٨
    أوجد احتمال نجاحه في الفيزياء بشرط نجاحه في الكيمياء؟ (
  • ٩
    نتمنحوا: استخدام فن: (
  • ١٠
    ب: حدثان في فضاء العينة ف حيث ل(
  • ١١
    مَثُل المجموعات السابقة بشكل فن واكتب على الرسم احتمالات وقوعها. (
  • ١٢
    أوجد احتمالات الأحداث الآتية:
🎯
وقوع الحدث ١ بشرط عدم وقوع الحدث ب. ثانيًا: وقوع الحدث ب بشرط عدم وقوع الحدث ١.
⚖️
مقارنة سريعة
🔹
مادة
محور أول في «الاحتمال الشرطي وقوانينه»
🔸
مايول أن تحل
محور ثانٍ — يُقارن بالأول في الكتاب
💡 ملخص سريع
  • 🔹 مادة
  • 🧬 مايول أن تحل
  • 🧪 علمت من خلال دراستك للاحتمال بأن الأحداث المتنافية ه…
  • 📐 هما الحدثان اللذان لا يشتركان في أي عنصر وتقاطعهما ه…
📖
الدرس التالي الأحداث المستقلة وغير المستقلة
ابدأ ←
🔒

انتهت المعاينة المجانية (5 / 5 دروس)

لقد استنفدت 5 دروس متاحين مجاناً كزائر.
لتفعيل الحساب الكامل وفتح جميع دروس المناهج التفاعلية (+7,400 درس) للمعلمين والطلاب بدون قيود، تواصل معنا عبر واتساب:

تواصل عبر واتساب للتفعيل (+201068443897)
العودة للصفحة الرئيسية

توليد المحتوى التفاعلي

خاصية توليد الاختبرات، الواجبات، الفلاش كارد، والمحاضرات الصوتية متاحة عبر الحساب الكامل للمعلم.
لطلب التفعيل الفوري واستخدام جميع المولدات على جميع الدروس، تواصل معنا عبر واتساب:

تواصل عبر واتساب للتفعيل (+201068443897)