✓ درس 7.1 · كتاب الوزارة
النواسخ
الصف الثالث الثانوي
المدة 45 د
محتوى كامل
درس «النواسخ» — شرح منظم من كتاب الوزارة للصف الثالث الثانوي (علوم). خبر هذه الأفعال جملة فعلية فعلها مضارع مجرد من أنّ دائها مع أفعال الشروع. ويكثر تجرّده منها مع كاد محاور الدرس: التدريب الثاني.
اضغط أي أداة — لتوليد اختبارات وفلاش كارد وملخصات وتجارب من الدرس تفاعلياً
درس «النواسخ» — شرح منظم من كتاب الوزارة للصف الثالث الثانوي (علوم). خبر هذه الأفعال جملة فعلية فعلها مضارع مجرد من أنّ دائها مع أفعال الشروع. ويكثر تجرّده منها مع كاد محاور الدرس: التدريب الثاني.
لغة عربية · التدريبات اللغوية — النواسخ · الوحدة 7
النواسخ
شرح منظم من كتاب الوزارة — قراءة، أدب، بلاغة، ونحو
📖 الدرس 1
⏱ ~45 دقيقة
📚 كتاب الوزارة
💡 الفكرة المحورية
خبر هذه الأفعال جملة فعلية فعلها مضارع مجرد من أنّ دائها مع أفعال الشروع. ويكثر تجرّده منها مع كاد
❓ كيف نفهم ونطبّق «النواسخ»؟
📝
تركيز الامتحان
- تعريف + تطبيق — اقرأ السؤال مرتين — حدد «تكون همزة ( أن ) مفتوحة إذا أم» · مثال: النواسخ
- اختيار من متعدد — راجع «حول هاتين الجميلتين الفعليتين إلى ا» · مثال: النواسخ
⚠️
أخطاء شائعة — صحّحها
الحفظ دون فهم «تكون همزة ( أن ) مفتوحة إذا أمكن تأ»
✅ اربط «تكون همزة ( أن ) مفتوحة إذا أم» بمثال من كتاب الوزارة
✅ اربط «تكون همزة ( أن ) مفتوحة إذا أم» بمثال من كتاب الوزارة
خلط المفاهيم
✅ راجع تعريفات الدرس
✅ راجع تعريفات الدرس
⚡
محتوى الدرس
- ١النواسخ استخدامًا صحيحًا.
📐
أوشكت الأزمة أن تنفرج.
🔬
عسى الله أن يأتي بالفرج.
🎯
لخص القطعة السابقة بأسلوبك في ثلثها.
📐
(يمتد حتى طرف قصٍ) - (تفرقع في المواسم بنادق الصيد). - حول هاتين الجميلتين الفعليتين إلى اسميتين.
🔬
(الإسكندرية مهبِط الشعاع المغسول بهاء السهاء) : ما نوع خبر المتبدأ هنا ؟
🎯
محتوى الدرس
-
🔬
لخص القطعة السابقة في ثلثها.
💡
في النص السابق حرفان ناسخان: استخرجهما محددًا اسميهما وخبريهما.
⚡
في النص مصدر مؤول يعرب اسما لنسخ، استخرجه، وحدد النسخ وخبره.
🔬
اضبط ما بين القوسين ( في الفقرة ) بالشكل الكامل.
🎯
لماذا فتحت همزة ( أَنَّ ) في النماذج الآتية :
📐
محتوى الدرس
- ١( الزَّمْرُ : ٣٧ ) - وَمَا رَبَّنَ يَظْلُبُ لِلْمَبْيِيدِ ( فُصِلَتْ : ٤٦ ) ٤ - ( لَوْلَا بِنْيَاتِ كَرْغَبِ القَطَا ) : لَحْظُ دَاتِهَا أَنْ الْأَسْمَ الْوَاقِعِ بِعَدٍ (لَوْلَا) يَعْرِبُ مَتْبَدًا. فَأَيْنَ يَكُونَ خَبْرَ هَذَا المِبْتَدَأُ؟ أَهْوُ ظَاهِرَ أَمْ مَحْدُوفٍ؟ كَوْنُ جَمْلَتِينَ بِاسْتِخْدَامِ (لَوْلَا).
🔬
(أَنْزَلْنِي - أَبْكِسَانِي - أَضْحَكْنِي )
⚡
ما إعراب البيت الأول من النص السابق؟
🎯
لخص القطعة السابقة في ثلثها.
⚡
كم مضافًا إليه ورد في هذا النص السابق ؟
📐
استخرج ناسخًا تأخر اسمه على خبره.
🔬
أسماء كان في النص كلها ضمائر مستترة تعود على ( الشيخ البلبيسي ). ما عدا اسماً واحداً. وضح ذلك.
💡
أعرب قوله السابق : ( لم أره قَطْ رؤية العين ).
⚡
أعرب ما تحته خط في النص السابق.
📐
اضبط الكلمات التي بين القوسين ضبطًا صحيحًا.
🔬
محتوى الدرس
- ١قَطْ، ظرف زمان لما مضي اذا سبق بنفى. الآنفَة العربية - الصف الثالث الثانوي - ١٧١ - تكنو برنت للطباعة
⚖️
مقارنة سريعة
تكون همزة ( أن ) مفتوحة إذا أمكن تأ
وضُح الفرق بين الفعل ( أخذ ) في المثال الأول والفعل أخذ في المثال الثاني مع الت…
حول هاتين الجميلتين الفعليتين إلى ا
مقارنة من كتاب الوزارة
💡 ملخص سريع
- 🔹 تكون همزة ( أن ) مفتوحة إذا أمكن تأويلها هي واسمها و…
- 🧬 حول هاتين الجميلتين الفعليتين إلى اسميتين.
- 🧪 لَيْسَ هَذَا مُنْجِزًا عَمَلَه - مَا هَذَا صَرِيحُ ا…
- 📐 أَلَيْسَ أَلَمْ يَعْزِيزَ ذِي أَنْتِقَاهِ (٣٧) ( الز…