D Abilità

Dividetevi in piccoli gruppi (3-4 persone); ogni gruppo dovrà fare una ricerca in una classe diversa, compresa la vostra, e chiedere agli studenti quanto spesso consultano l'oroscopo e quanto ci credono. Inoltre, se prendono in considerazione le caratteristiche dei vari segni. Alla fine confrontatevi con gli altri gruppi e cercate di preparare una statistica per età e per sesso.

Lavorate a coppie e cercate di pensare o di... inventare almeno 3 progetti extracurricolari, secondo voi utili e interessanti, oltre a quelli che abbiamo visto nel corso dell'unità. Alla fine confrontatevi con altre coppie e votate il progetto più utile e quello più originale! Autovalutazione Unità 2

Sapete...? Abbinate le due colonne.

Abbinate le frasi.

Completate.

Qual è la parola o l'espressione di troppo?

In coppia, cercate di completare con le parole mancanti, sulla base di quello che ricordate. Riascoltate per verificare. Ambiente ed ecologia Unità 3

Per quali motivi pensano di fare le prove nella casa di campagna di Dino?

Di chi è la tastiera?

I ragazzi come andranno alla casa di campagna?

Dino cosa dirà a suo padre per convincerlo?

Pronto, mi senti? (male)

Chi vedrà Paolo e Dino oggi? (io)

Quando incontri le tue amiche? (oggi)

Chi vi accompagna a casa? (alcuni amici)

Conosci anche tu Carlo? (sì) Osservate queste frasi: - Sai che abito in campagna? - Si, lo so. - Per anni suonavo il pianoforte. - Davvero? Non lo sapevo.

PROGETTO ITALIANO In coppia, completate le frasi con espressioni di gioia, rammarico o disappunto.

- !Nella nostra scuola hanno sostituito tutte le vecchie lampadine con delle nuove a basso consumo.

- !Domenica scorsa siamo andati al mare, ma l'acqua era sporca!

- !Ho dimenticato di spegnere l'aria condizionata! Possiamo tornare a casa un attimo? - Ma l'avevi accesa?! Non faceva tanto freddo oggi!

- !Hanno finalmente messo un cassonetto per la raccolta differenziata nella nostra strada. - Troppo vicino! A me piaceva camminare un po'...

- , che caldo oggi! Il clima di Roma è cambiato molto! - Purtroppo è il clima della Terra che è cambiato... Nelle due pagine precedenti abbiamo letto e ascoltato di abitudini e azioni che hanno un effetto sull'ambiente. Lavorando in coppia selezionate, tra i seguenti fattori, i 3 che secondo voi sono più positivi per il nostro pianeta. Alla fine confrontatevi con i compagni. riciclaggio risparmio di acqua energia eolica lampadine led protezione delle foreste energia solare uso dei mezzi pubblici uso della bici auto elettriche STUP pagina 49 L'ho sentita! PROGETTO ITALIANO 3 Junior 3 Unità 4

Osservate le vignette e cercate di dire che cosa succede. Poi ascoltate il dialogo e provate di nuovo a raccontarlo. PROGETTO ITALIANO 3

Quando avete visitato i Musei Vaticani? (l'anno scorso)

Hai visto il DVD che ti ho dato? (sì, poco fa)

Hai scaricato il nuovo cd di Nek? (sì, ieri)

Avete conosciuto le amiche di Elena? (sì, tutte)

Quattro ragazze Un gelato Tre pezzi di pizza Una bicicletta L'ho sentita! Unità 4

- Domani devo consegnare questo compito. Non credo che farò in tempo. - Ti posso aiutare? - No, grazie!

-... con le borse, mamma? Ne posso portare un paio io. - Grazie, cara! Meno male che sei qui!

- Signorina, ha dei problemi col motorino? - Grazie, ma credo di poter fare da sola.

- Ho finito. Hai bisogno di aiuto? -... Sai la risposta alla terza domanda?

- Ti vedo un po' giù oggi. - Grazie, non è niente. Sono solo di cattivo umore.

- Se vuoi ti posso dare io un biglietto per l'autobus, la macchinetta non funziona. -...! Però devo comprarne uno anche per il ritorno. La posso aiutare? Volentieri! Purtroppo non puoi aiutarmi. Vuoi una mano? Posso fare qualcosa? Grazie, molto gentile. 2 Adesso ascoltate i dialoghi e verificate le vostre risposte. 3 Osservate le parti in blu nell'attività B

Cosa notate? Per saperne di più consultate la pagina

4 Mettete a confronto e commentate le due foto. Quale di queste immagini si vede più spesso nella vostra città? PROGETTO ITALIANO

Sul sito trovate le Attività online sull'ambiente.

Sapete...? Abbinate le due colonne.

Abbinate le frasi.

Abbinate le espressioni alle immagini.

foresta amazzonica...

energia solare...

raccolta differenziata...

energia eolica... ##

Completate le frasi.

- Alessia non deve comprare qualcosa di particolare. - Per andare a fare spese pensano di vestirsi allo stesso modo. - Secondo Chiara, un gruppo rock si veste di nero. - L'idea di Chiara non piace molto ad Alessia e Giulia. - Hanno deciso di chiamare il gruppo "La band della gelateria". - Alla fine l'ora dell'appuntamento non cambia.

- Ciò significa che ( - alle 9... Dino: E beh? È presto? Giulia: No, è che ultimamente non dormo così bene. Invece, Alessia e Chiara ( - presto anche il sabato... Dino: E ( - al centro commerciale o da qualche altra parte? Giulia: Se ho capito bene ( - direttamente là. Dino: Ok. Ah senti, domenica abbiamo la prova. Giulia: Lo so... a proposito, Chiara vuole che ( - tutti di nero al concorso... come una rock band! Dino: Boh, non so... è un'idea. Tu e Alessia che ne pensate? Giulia: Mah, Alessia preferisce il bianco e io... non lo so. Insomma, vedremo. PROGETTO ITALIANO 3 5 Quale di queste frasi corrisponde alla foto? a. Anna sveglia sua sorella b. Anna si sveglia Ora completate la tabella con si e ti. I verbi riflessivi svegliarsi io mi sveglio molto presto. tu... svegli da solo? lui/lei/Lei si sveglia alle - noi ci svegliamo per andare a scuola. voi vi svegliate facilmente? loro... svegliano sempre alla stessa ora. p. 87 6 Abbinate le due colonne. - Che c'è Gianna, - Noi in questa classe - Quando sono molto stanca a. non ti senti bene? b. mi addormento davanti alla tv! c. ci troviamo molto bene. d. si divertono da morire! e. si veste sempre in fretta. f. come si chiama? 7 Nel dialogo A4 abbiamo trovato anche le forme “ci vedremo” e “vi incontrate”. Osservate questa tabella e le foto in basso e costruite delle frasi. I verbi riflessivi reciproci $$Io ti vedo spesso, tu mi vedi spesso. = (noi) Ci vediamo spesso$$$$Tu la ami molto, lei ti ama molto. = (voi) Vi amate molto$$$$Piero guarda Lisa, Lisa guarda Piero. = Piero e Lisa si guardano$$ p. 87 Gianna e Mirta non (parlarsi) più! Vale, (sentirsi) più tardi, va bene? Ma voi, quanti sms (scambiarsi) al giorno? Facciamo spese Unità 5

Torniamo al dialogo di pagina

In coppia sottolineate espressioni che possiamo usare per fare acquisti. Quante espressioni ha trovato ogni coppia? ### Role-play - Sei A: entri in un negozio di abbigliamento per comprare un regalo a un amico. Chiedi aiuto alla commessa (o al commesso) su che cosa è di moda, idee, prezzi ecc. - Sei B: sei la commessa (o il commesso) e cerchi di aiutare A a scegliere qualcosa che piacerà al suo amico; fai domande e fornisci suggerimenti sulla taglia, lo stile (classico, sportivo ecc.), i colori e la somma che A è disposto/a a spendere per questo regalo. Potete usare le espressioni che avete sottolineato all'attività 1 e quelle che seguono. ### Chiedere il prezzo - quant'è?/quanto viene? - quanto costa? - c'è lo/uno sconto? ### Esprimere un parere - è molto elegante! - è di/alla moda! - è bellissimo! ### Parlare del colore - di che colore è? - c'è anche in blu? - lo preferisco nero ### Parlare del numero/della taglia - che numero porta? - che taglia è? - è un po' stretto!

Osservate le frasi. Che cosa notate? - A che ora ci possiamo vedere oggi? - Mi dispiace, oggi non possiamo vederci! - Sono in ritardo, devo vestirmi in 5'! - lo mi devo vestire in 5' ogni giorno! PROGETTO ITALIANO JUMP

Sapete...? Abbinate le due colonne.

Abbinate le frasi.

Ricostruite le parole per completare le definizioni.

Qual è la parola di troppo?

Alle Olimpiadi di Londra 2012 ha vinto una medaglia d'argento.

Qual è il vostro sport preferito?

Conoscete altri nomi di atleti egiziani famosi (calciatori, ciclisti, ecc.)? Quali?

fare lezioni di...

fare il gemellaggio...

Fare previsioni

Periodo ipotetico a) Mamma, sabato pulirò la mia stanza! d) Chi sarà quel ragazzo? Sarà Stefano, il nuovo studente. e) Secondo me, la festa non sarà molto bella.

Il mese di agosto non __________. (piovere)$$

Sei coraggioso e onesto. Non hai paura dei rischi.

Vogliamo formare questo gruppo musicale o no?

Questo è il tuo anno fortunato!

Parteciperemo ad un gemellaggio con una scuola straniera.

Pensi che potrai suonare il violino?

I programmi musicali sono divertenti!

Giulia è molto simpatica!

Dobbiamo ancora scegliere la cantante!

Dove ci vediamo?

Come facciamo con la ricetta regionale?

Dove prepareremo il progetto di biologia?

– Quando andremo al concerto? – | ……………………………………… domani. | | |

– È morto il gatto di Alessia! – | ……………………………………… Poverina... | | |

– Lo sapevi che Dino è un bravo cantante? – Sì, | ……………………………………… L'ho sentito alle prove. | | |

– | ……………………………………… – Sì, lo so. | | |

– | ……………………………………… – No, non lo sapevo. | | |

Completate le frasi con i pronomi diretti e la vocale del participio passato, come nell'esempio.

Se cerchi Paolo, l'ho visto che parlava con Giulia all'ingresso della scuola.

Le patatine sono finite.... ha mangiat... tutte Chiara.

Gli spaghetti alla carbonara non... ho cucinat... perché non piacciono a tuo fratello.

Paolo,... hai sentit... l'ultimo CD di Jovanotti?

Alessia, la maglietta che abbiamo visto l'altroieri in vetrina,... hai comprat...?

Ieri sera ho incontrato al cinema Stefania,... ho chiamat... ma non mi ha risposto.

Bello questo videogame, vero?... ho trovat... in offerta al solito negozio.

Rispondete alle domande e usate il passato prossimo e i corretti pronomi diretti.

• Dove hai comprato questa bella maglietta? •... alla Benetton.

• Chi ha invitato Francesca e Luigi? •... io.

• Perché non sono ancora qui? A che ora hanno preso l'autobus? -... alle

• Chi ha mangiato tutte le fragole? •... Dino.

• Chi ha portato il cane a passeggio? •... Chiara.

• Hai visto il film ieri sera? Bello, vero? • Sì, sì!... Veramente bello.

– Compri le calze? – Sì,...

– Quanti amici hai su Facebook? –...

– Conosci molte band americane? – No,...

– Alessia ha due fratelli? – No,...

– Comprate delle chitarre nuove? – Sì,...

ormai, dove sarà? Questo ragazzo della via Gluck, si divertiva a giocare con me, ma un giorno ha detto, vado in...(

e lo diceva mentre piangeva, io gli domando amico, non sei contento? Vai finalmente a stare in città. Là troverai le cose che non hai avuto...(

potrai lavarti in casa senza andar giù nel cortile! Mio caro amico, ha detto, qui sono nato, in questa strada ora lascio il mio cuore. Ma come fai a non capire, è una fortuna, per voi che restate a piedi nudi a...(

nei prati, mentre là in centro respiro il cemento. Ma verrà un giorno che ritornerò ancora qui e sentirò l'amico treno che fischia così, "wa wa"! Passano gli anni, ma otto son lunghi, però quel ragazzo ne ha fatta di strada, ma non si scorda la sua prima casa, ora coi...(

lui può comperarla torna e non trova gli amici che aveva, solo case su case, catrame e...(6). Là dove c'era l'erba ora c'è una città, e quella casa in mezzo al verde ormai dove sarà. Il ragazzo della via Gluck (adattata) Come immaginate la Via Gluck? Fate un disegno basandovi sulla descrizione nella canzone. L'ho sentita! Unità 4

Hai visto Roberto? a) Sì, l'ho visto al cinema.

Hai preso la chitarra? a) Sì, le ho prese stamattina.

Avete fatto le prove? a) Sì, le abbiamo fatte ieri sera.

Vi hanno ascoltato? a) Sì, ci hanno ascoltato per 10 minuti!

Ti ha chiamato Alessia? a) No, non vi ha chiamato!

Giulia, hai finito i compiti? a) No, non li ho finiti. PROGETTO ITALIANO 3 C Mettete in ordine il seguente dialogo tra i ragazzi e il responsabile dell'organizzazione del concorso musicale.

Responsabile: Allora, cominciamo? Che cosa presentate?

Responsabile: Molto interessante. Di cosa parla?

Dino: Così l'abbiamo cercata su internet ma... la canteremo in versione rock!

Alessia: Sì, non volevamo la solita canzone d'amore.

Dino: Abbiamo preparato una canzone di Bertoli che canta anche Ligabue: "Eppure soffia".

Responsabile: Che bella idea! Sentiamola!

fare spese: al centro commerciale al negozio di abbigliamento al concerto

avere: amici nero tempo

andare: all'idea all'appuntamento al negozio

vestirsi: con il gruppo con i pantaloni con la gonna

comprare: le scarpe stanca la maglietta

Dove e quando è l'appuntamento venerdì sera? | b) Vanno al centro commerciale, si divertono a guardare le vetrine. | |

Che cosa fai sabato? | c) Sì, si vedono ogni giorno dopo la scuola per giocare a pallone o con i videogiochi. | |

Perché la prof è arrabbiata? | d) Ci incontriamo in pizzeria alle otto. | |

Dove vanno Chiara e Stefania? | e) Vado a un matrimonio. Mia sorella e il suo fidanzato si sposano. | 7 Rimettete in ordine le lettere e trovate le espressioni per chiedere ed esprimere un parere. |

moltolotrovo | |

siachepenso | |

pensineche? | |

• _____________________________? |

• _____________________________? | • Il

| | • Costa ventidue euro, signorina. | | | |

• _____________________________? |

• È molto alla moda! | • No, mi dispiace. Abbiamo prezzi fissi. | |

• _____________________________? |

Mi voglio provare quel paio di scarpe. | Voglio provarmi quel paio di scarpe. | |

Ti devi svegliare presto? | | |

| Vuole fermarsi a casa. | |

Ci possiamo incontrare al cinema? | | |

| Volete mettervi una giacca? | |

Si vogliono divertire durante le vacanze. | | Che numero porti? Unità 6 Adesso scegliete le due frasi da abbinare alle foto.

vestirsi, sposarsi, riposarsi, lavarsi

svegliarsi, addormentarsi, annoiarsi, baciarsi

incontrarsi, prepararsi, divertirsi, laurearsi

- un ordine: Quando entrerà il preside saluterete tutti! - un periodo ipotetico: Se suonerai/suoni anche tu nel nostro gruppo, avremo certamente un successone.

futuro verticali:

avrai ### Unità 3 orizzontali:

basso ### Unità 5 orizzontali:

maglione verticali:

ne

Bilancia, Leone;

calcio ### Unità 4

li hai trovati,

stamparli, scriverli ### Unità 6

stretto Indice del CD audio

PRATICHIAMO IL VOCABOLARIO! plus Trovate qui un elenco dei progetti extracurriculari del liceo Galileo Galilei: leggete e poi individuate un progetto che vi piace particolarmente e dite se è possibile realizzarlo anche nella vostra scuola. Per quanto riguarda le attività extracurriculari, i Progetti proposti dalla scuola sono stati raggruppati nelle seguenti sottocategorie:

Area Scientifica e Nuove Tecnologie - Giochi di chimica - Olimpiadi di Matematica - Olimpiadi delle Scienze Naturali - Progetto AA-EEE: Dall'astronomia all'astrofisica: analisi di eventi ad alta energia - EEE

Lingue straniere e Interculturalità - English 4U - FSE 2014/2020: "It's time to improve your English" - Educhange: apprendere in inglese - Lezioni di lingua cinese (mandarino) - Scambi culturali - Interculturalità

Area Artistico Espressiva e Comunicazione - Cinema tra letteratura e filosofia - Progetto Ancona. Lettura storico-urbanistica: dal testo cartaceo al testo tridimensionale - Uno spazio per la musica - Giornalino d'Istituto: "EPPUR SI MUOVE..." - Laboratorio musicale - Laboratorio teatrale

Solidarietà e Benessere - Volontaria... mente - Per il successo scolastico - La pace a scuola - "Il piacere di apprendere" - Convivenza e servizio

Sport - Liceo Galilei... in movimento Le attività sportive che s'intendono promuovere, anche per la partecipazione ai campionati studenteschi, sono: - Atletica, - Calcio a cinque e a undici, - Ginnastica artistica, - Aerobica, Step - Volley, Basket, - Pallamano, - Tiro con l'arco, - Badminton, - Nuoto. - Accoglienza: la giornata dell'atletica - Settimana bianca - Giornata in acqua - Scacchi a scuola

PRATICHIAMO IL VOCABOLARIO! 2 Sul sito http://digilander.libero.it/vocabulary/ potete trovare un vocabolario multilingue che è il frutto della collaborazione tra diverse scuole d'Europa. Divertitevi ad ascoltare e ripetere alcune parole in 15 lingue diverse! 3 Andate su www.bonprix.it e scegliete dei capi d'abbigliamento. Poi confrontate i vostri acquisti con quelli dei compagni. Test di progresso PROGETTO STALLANO 3 Phus

■ Hai già deciso quale università farai/farei/farete l'anno prossimo? ☐ Credo di sì, andrei/andrò/andranno a Firenze e mi iscriverò a Chimica. E tu?

Dopo che sarete finiti/avrete finito/finirete i compiti, sarete potuti/avrete potuto/potrete uscire con i vostri amici.

■ Quest'anno vorrei fare un gemellaggio/gemello/cambio con una scuola inglese. Che ne dici? ☐ Se vai indietro come ora/vieni avanti così/vai avanti così, non credo che i tuoi genitori ti diranno di sì. Devi superare almeno gli esami del trimestre.

■ Raga, coraggio, diventeremo famosi, siamo molto bravi a suonare! ☐ Dici? Come fai a essere così sicuro? posso/voglio/vorrò dire... Alessia ha la batteria da tre mesi, tu suoni la chitarra da un anno e io so leggere le note e so suonare solo un po' il basso, tutto qui/niente/ma dai.

I miei genitori non vogliono riciclare il vetro perché dicono che la pattumiera occupa molto spazio in casa e porta/fa/dà fastidio. Non capiscono che il risparmio/riciclaggio/consumo è importante per proteggere l'ambiente. PROGETTO ITALIANO Junior 3 Plus

Ieri non abbiamo terminato la ricerca sulla protezione della foresta amazzonica, perché Gianna e Alessia sono venute/hanno venuto/sono venuto a casa mia con suo/il loro/loro fratello di 6 anni che ci ha fatto perdere molto tempo. 7 Completate la frase con le forme verbali giuste. Quando gli amici di Luca saranno/erano/sono venuti, lui era/è/sarà andato a vedere la partita da un'ora.

Quanti canali e laghetti ci sono a Milano?

Qual è il più grande laghetto di Milano?

Chi ha scritto il primo curriculum nella storia?

fare progetti Puoi fare un esempio? | | | | |

fare previsioni Puoi fare un esempio? | | | | |

fare promesse Puoi fare un esempio? | | | | |

fare ipotesi Puoi fare un esempio? | | | | |

parlare dei segni zodiacali Puoi fare un esempio? | | | | |

chiedere conferma Puoi fare un esempio? | | | | |

confermare Puoi fare un esempio? | | | | |

usare il futuro semplice Puoi fare un esempio? | | | | |

usare il futuro composto Puoi fare un esempio? | | | | |

nominare gli strumenti musicali Puoi fare un esempio? | | | | |

esprimere gioia Puoi fare un esempio? | | | | |

esprimere rammarico o disappunto Puoi fare un esempio? | | | | |

offrire collaborazione, aiuto Puoi fare un esempio? | | | | |

accettare collaborazione, aiuto Puoi fare un esempio? | | | | |

rifiutare collaborazione, aiuto Puoi fare un esempio? | | | | |

parlare dei problemi ambientali Puoi fare un esempio? | | | | |

parlare della salvaguardia dell'ambiente Puoi fare un esempio? | | | | |

usare il ne partitivo Puoi fare un esempio? | | | | |

chiedere un parere Puoi fare un esempio? | | | | |

esprimere un parere Puoi fare un esempio? | | | | |

il lessico relativo ai colori e ai capi d'abbigliamento Puoi fare un esempio? | | | | |

chiedere un parere su un capo d'abbigliamento Puoi fare un esempio? | | | | |

usare le espressioni più comuni per fare spese Puoi fare un esempio? | | | | |

fissare un appuntamento Puoi fare un esempio? | | | | |

usare i verbi riflessivi all'indicativo presente Puoi fare un esempio? | | | | |

usare i verbi riflessivi al passato prossimo Puoi fare un esempio? | | | | |

parlare del rapporto dei giovani italiani con la moda Puoi fare un esempio? | | | | |

quali sono i marchi e gli stilisti italiani più conosciuti Puoi fare un esempio? | | | Il mio punteggio % | | Totale | | | |