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✓ درس 16.2 · كتاب الوزارة

Leçon 16

Effets du réchauffement de la planète

الصف الثالث الثانوي المدة 45 د محتوى كامل

درس «Effets du réchauffement de la planète» — شرح منظم من كتاب الوزارة للصف الثالث الثانوي (علوم). 5 ■ Associez les mots qui parlent de la même chose. محاور الدرس: 5 ■ Associez les mots qui parlent de la même chose. · 6 ■ Nommer l'action. Faites comme dans l'exemple. · 7 ■ Futur ou conditionnel ? · 8 ■ Choisissez un endroit de votre environnement et décrivez-le. Dites pourquoi....

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درس «Effets du réchauffement de la planète» — شرح منظم من كتاب الوزارة للصف الثالث الثانوي (علوم). 5 ■ Associez les mots qui parlent de la même chose. محاور الدرس: 5 ■ Associez les mots qui parlent de la même chose. · 6 ■ Nommer l'action. Faites comme dans l'exemple. · 7 ■ Futur ou conditionnel ? · 8 ■ Choisissez un endroit de votre environnement et décrivez-le. Dites pourquoi....

Français L1 — كراسة · Leçon 16 · Leçon 16
Effets du réchauffement de la planète
Leçons du cahier officiel
📖 الدرس 2
⏱ ~45 دقيقة
📚 كتاب الوزارة
💡 الفكرة المحورية

En 2010, la population de la planète (pouvoir) ………………… atteindre 10 milliards d'habitants.

❓ كيف نفهم ونطبّق «Effets du réchauffement de la planète»؟

📝
تركيز الامتحان
  • تعريف + تطبيق — اقرأ السؤال مرتين — حدد «Exemple : fabriquer : fabricat» · مثال: Effets du réchauffement de la planète
  • اختيار من متعدد — راجع «Exemple : Demander de rendre un ser» · مثال: Effets du réchauffement de la planète
⚠️
أخطاء شائعة — صحّحها
الحفظ دون فهم «Exemple : fabriquer : fabrication.»
✅ اربط «Exemple : fabriquer : fabricat» بمثال من كتاب الوزارة
خلط المفاهيم
✅ راجع تعريفات الدرس
5 ■ Associez les mots qui parlent de la même chose.
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محتوى الدرس
  • ١
    a. le changement b. le traitement c. le réchauffement d. la défense de l'environnement e. les Verts a.
  • ٢
    le bouleversement
  • ٣
    le mouvement écologiste
  • ٤
    l'effet de serre
🔬
6 ■ Nommer l'action. Faites comme dans l'exemple.
Exemple : fabriquer : fabrication. a. inspirer : b. produire : c. innover : d. réchauffer : e. transporter : f. modifier : g. concevoir : h. consommer : i. developer :
💡
7 ■ Futur ou conditionnel ?
En 2010, la population de la planète (pouvoir) ………………… atteindre 10 milliards d'habitants. Avec la mondialisation, les économies nationales (être obligé de) ………………… s'ouvrir à la concurrence. Si elles (vouloir) ………………… survivre, elles (devoir) ………………… innover. Si on ne réglemente pas le clonage, des manipulations dangereuses pour l'homme (pouvoir) ………………… se produire. En tout cas, elles (être) ………………… à prévoir. Comme dans le film *Le Voyage fantastique*, avec la miniaturisation on (être capable de) ………………… envoyer dans le corps des caméras exploratoires ; on (pratiquer) ………………… des opérations à distance ; on (implanter) ………………… des microsystèmes. Et si demain le monde réel (ressembler) ………………… au monde virtuel ? Que (devenir) ………………… nos repères dans l'espace et dans le temps ? Comment nous (se comporter) ………………… avec ces autres images de nous-mêmes ? Quel pouvoir (s'établir) ………………… entre ces deux mondes ?
🎯
Production écrite
8 ■ Choisissez un endroit de votre environnement et décrivez-le. Dites pourquoi...
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Traduction
D'après le rapport élaboré par des experts des Nations-Unies, les catastrophes naturelles qui ont eu lieu en 2003, causées par le changement climatique, vont coûter au monde environ 60 milliards de dollars. Par exemple, la canicule de l'été dernier a endommagé des récoltes agricoles de 10 milliards de dollars et a provoqué la mort d'environ 20.000 personnes. Les inondations ont également causé des pertes de 8 milliards de dollars.
  • ١
    Traduisez en arabe
  • ٢
    --
  • ٣
    Traduisez en français
📌 كارثة مناخية تهدد العالم
حذر تقرير سري لوزارة الدفاع الأمريكية "البنتاجون" من كارثة عالمية قد تؤدي إلى وفاة ملايين من البشر بسبب التغيرات المناخية في العالم خلال العشرين عاما المقبلة، وأوضح التقرير الذي نشرته صحيفة "الأوبزرفر" البريطانية أن مدن أوروبية كبيرة ستغرق تحت المد المرتفع لمياه البحار، وأن بريطانيا سيعم عليها مناخ جليدي بحلول عام ٢٠٢٠.
  • ١
    LEÇON 16 69
  • ٢
    • LEÇON 17
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Leçon 17
💡
Deux femmes, deux générations
🎯
محتوى الدرس
  • ١
    Voici des verbes. Associez-les aux différents domaines de la vie des femmes et des hommes. céder – découvrir – avoir tort – tromper – accomplir – se distraire – suggérer – sensibiliser – respecter – programmer – gérer – refuser – rivaliser – interdire – explorer – ranger – se perdre – se mettre en valeur – avouer – protéger – échouer – s’étonner – craindre – commander – traîner – se détendre – améliorer a. Éducation des enfants : céder, …………………………………………………………………………………… b. Relations entre conjoints : ………………………………………………………………………………… c. Vie professionnelle : …………………………………………………………………………………… d. Vacances : ……………………………………………………………………………………………
  • ٢
    Destins de femmes, destins contraires... progrès – partager – choisir – égalité – libre – travailler a. esclave ≠ ……………………………………………………………… d. rivalité ≠ ……………………………………………………………… b. imposer ≠ ……………………………………………………………… e. rester au foyer ≠ ……………………………………………………………… c. subir ≠ ……………………………………………………………… f. statu quo ≠ ………………………………………………………………
  • ٣
    Tâches ménagères. Associez les verbes pour nommer les tâches ménagères. les sols – la poussière – le repassage – la table – la salle de bains – le linge – la vaisselle – les vitres – de l’ordre – les courses a. Laver : …………………………………………………………………………………………… b. Faire : …………………………………………………………………………………………… c. Mettre : ……………………………………………………………………………………………
  • ٤
    Comparez ces deux biographies. Utilisez les comparatifs « plus que », « moins que », « aussi que ». Exemple : Nader, qui a 27 ans, va entrer dans la vie professionnelle plus tard que Farouk qui est devenu ingénieur à 23 ans. Nader : 27 ans ; étudiant ; habite chez ses parents ; dépend de l’aide financière des parents ; squash, basket-ball, club, randonnées ; ne sait pas encore très bien ce qu’il veut faire. Farouk : 28 ans ; ingénieur à 23 ans ; premier studio à 19 ans ; indépendant financièrement à 23 ans ; tennis, natation, cinéma ; marié à 25 ans, 2 enfants ; travaille dans une entreprise publique. a. Qui est le plus sûr de sa situation professionnelle ? …………………………………………………………………………………… b. Qui est le moins indépendant ? …………………………………………………………………………………… c. Qui a les loisirs les plus sportifs ? …………………………………………………………………………………… d. Comparez l’avenir de Nader et de Farouk. ……………………………………………………………………………………
Production écrite
  • ١
    ■ Comment voyez-vous aujourd'hui la relation entre les hommes et les femmes ? Justifiez votre point de vue. (Vous rappelez ce qui a changé et ce qui est resté comme avant ; vous essayez de dire ce qui peut encore changer, et pourquoi.)
📐
Paroles des parents et des jeunes
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محتوى الدرس
  • ١
    6 ■ Exprimer un souhait. À quel type de relations appartiennent les expressions suivantes ? Classez-les.
  • ٢
    J'aimerais bien te voir plus souvent.
  • ٣
    J'aimerais bien qu'on travaille ensemble.
  • ٤
    J'ai envie de te dire je t'aime.
  • ٥
    Je voudrais bien que vous m'apportiez votre scénario la semaine prochaine.
  • ٦
    J'ai envie de partir dix jours en Grèce, tu viendrais ?
  • ٧
    J'ai envie de lui commander une étude, qu'est-ce que tu en penses ?
  • ٨
    J'aimerais bien rester ce soir, si tu veux...
  • ٩
    Je voudrais être en bonne place sur la liste électorale.
  • ١٠
    Je souhaiterais que vous arriviez à l'heure au rendez-vous.
  • ١١
    J'aimerais bien ne pas avoir tort.
  • ١٢
    J'aimerais vous faire plaisir, mais je ne sais pas comment.
  • ١٣
    Je souhaiterais qu'on mette le holà à toute cette histoire.
  • ١٤
    J'aimerais que tu conduises les enfants à l'école.
  • ١٥
    J'ai envie d'aller faire un tour au Salon. a. Relations professionnelles :... b. Relations sociales :... c. Relations amicales ou amoureuses :...
  • ١٦
    LEÇON 17
  • ١٧
    ■ Exprimez des souhaits avec « j'aimerais », « si on pouvait », « je souhaite », « je ne voudrais pas », « je voudrais ». Exemple : Partir avec une bande de copains. → J'aimerais bien partir avec une bande de copains. a. Prendre des risques inutiles. → Je ne voudrais pas que tu ……………………………………………………………… b. Se mêler de ce qui vous regarde. → Nous aimerions qu'ils ……………………………………………………………… c. Mettre sa vie en danger. → Si j'ai envie, ………………………………………………………………, ça me regarde ! → d. Donner son autonomie à quelqu'un. → Elle souhaiterait maintenant qu'on ……………………………………………………………… e. Se débrouiller tout seul. → Si je pouvais, ……………………………………………………………… 8 ■ Commenter. Transformez du style direct au style indirect. Exemple : Dégradation de la qualité de la vie dans les villes : les statistiques le montrent. → Les statistiques montrent que la qualité de la vie s'est dégradée dans les villes. a. Incapacité de l'école à intégrer les nouveaux immigrants : les témoignages le confirment. → ……………………………………………………………… b. Les archaïsmes, freins à la modernisation : les analyses le prouvent. → ……………………………………………………………… c. Niveau certain de maturité de la jeune génération : les enquêtes le révèlent. → ……………………………………………………………… d. Audace de la nouvelle gastronomie sans crainte de la tradition : les guides le montrent. → ……………………………………………………………… Production écrite 9 ■ Vous commenterez un fait de société qui est décrit dans votre livre et qui vous a particulièrement marqué(e). Pour construire votre commentaire, aidez-vous du tableau page 75 de votre livre. 72 • LEÇON 17 LECON17 73
💡
Traduction
  • ١
    Traduisez en arabe
📌 Droits de l'homme
Les autorités égyptiennes ont annoncé la création d'un Conseil National des Droits de l'Homme, présidé par l'ancien secrétaire de l'ONU et de l'Organisation Internationale de la Francophonie. Le conseil regroupe 25 membres : des anciens ministres, les dirigeants d'organisation des droits de l'homme, les présidents des syndicats des journalistes et des avocats.
لقد تطورت بعض المفاهيم التي تدعم دور المرأة، مثل الإعتراف بدورها في صنع السلام في الأسرة والمجتمع والعالم والمطالبة بالمزيد من مشاركتها الإيجابية في قضية السلام. ولقد أسهمت المرأة بإيجابية في إعادة تنمية اقتصاد بلادها ومن خلال التعليم قامت بدور مهم في تشجيع آلاف الأطفال على بناء السلام والحفاظ عليه. 74 • LEÇON 18
  • ١
    --
  • ٢
    Traduisez en français
🎯
Leçon 18
Un petit service
📌 1 ■ Les mots de la négociation. Trouvez l'expression équivalente.
On avance – Ce n'est pas impossible – Là, c'est non ! – Ça marche ! – Il faut en reparler – Pourquoi pas ? a. C'est d'accord : ………………………………………… d. C'est possible : ………………………………………… b. C'est inacceptable : ………………………………………… e. C'est un progrès : ………………………………………… c. C'est à voir : ………………………………………… f. Ça se discute : …………………………………………
📌 2 ■ Qualifier les moments de la négociation. Chassez l'intrus.
a. C'est une offre soignée, intéressante, exceptionnelle. b. C'est un prix raisonnable, parfait, compétitif, ridicule. c. C'est un accord imprévisible, acceptable, complet. d. C'est une négociation difficile, tranquille, décidée. e. C'est une concession importante, insuffisante, recommandée.
📌 3 ■ Exprimer la demande. Faites comme dans l'exemple.
Exemple : Demander de rendre un service.
a. Participer à la randonnée de dimanche. – Tu ………………………………………………………………………………………………………… b. Demander l'accord de l'autre pour venir à la campagne passer le prochain dimanche. – Il ………………………………………………………………………………………………………… c. Savoir si ses amis à lui ont la possibilité d'aider à déménager. – Je ………………………………………………………………………………………………………… d. Avoir besoin de la compétence d'un ami pour achever un projet. – J' ………………………………………………………………………………………………………… e. Demander de faire une proposition pour la prochaine campagne de promotions. – Tu …………………………………………………………………………………………………………
  • ١
    Tu pourrais me rendre un service ?
📌 4 ■ Exprimer la condition. Répondez en utilisant les expressions : « à condition que », « à condition de », « ça dépend de », « à moins que ».
a. Tu vas l'accepter dans l'équipe ? – Oui. b. Tu crois qu'il va réussir ? – Oui, …………………………… il (travailler) …………………………… c. Vous allez revenir ? – Oui, …………………………… tu ne (vouloir) …………………………… pas nous recevoir. d. Tu penses que ça se passera bien ? – Oui, …………………………… bien savoir ce que l'on veut.
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Production écrite
5■ Faut-il mettre des conditions à tout ou tout accepter ? Qu'en pensez-vous ? Choisissez quelques exemples qui illustrent bien votre pensée......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 76 • LECON 18 8■ Ça n'aurait pas dû arriver. Faites comme dans l'exemple. Exemple : Vous avez laissé la voiture ouverte, on vous a volé l'autoradio. → Si vous n'aviez pas laissé la voiture ouverte, on ne nous aurait pas volé l'autoradio. a. Il n'est pas arrivé à l'heure, il doit s'excuser.... b. Les jeunes ont fait beaucoup de bruit, les habitants de l'immeuble d'en face ont appelé la police.... c. Elle n'a pas accepté la proposition, elle a été obligée de faire des concessions.... d. Il n'a pas assez travaillé, il ne figure pas en bonne place.... 9■ Relisez le constat des impolitesses et incivilités, page 79 de votre livre. Exemple : Cracher dans la rue. → Ne crachez pas dans la rue. a. Dans un autobus, ne pas offrir une place assise à une personne âgée.... b. Doubler les gens dans une file d'attente.... c. Dire des gros mots.... d. Ne pas tenir une porte à une dame.... e. Téléphoner sur son portable dans un lieu public fermé....
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Production écrite
10■ Parmi les impolitesses et les incivilités que vous avez remarquées dans votre pays, quelles sont celles qui vous choquent le plus et pourquoi ? LEGON18 77
💡
Traduction
L'usage du portable au volant multiplie les risques d'accidents par quatre ou six durant les cinq premières minutes d'une conversation. Le Code de la route prévoit que l'automobiliste doit être maître de son véhicule. L'usage du téléphone portable au volant est une faute du conducteur.
هل تعلم...؟ أن السيجارة التي تشغلها تحرقك ؟ وأن التدخين قاتل للصحة، وأنه سبب ٨٠٪ من حالات السرطان التي تصيب الإنسان ؟ وأن المدخن يقتل أفراد أسرته جميعا ؟ وأنك تستطيع أن تقلع عن التدخين ؟ وإن فشلت في أول مرة فعليك تكرار المحاولة وأنك ستنجح في النهاية؟
  • ١
    Traduisez en arabe
  • ٢
    Traduisez en français
🎯
Tableau des contenus
LeçonPageTitreObjectif
14- Une nouvelle créatrice - Curriculum vitae- Présenter son curriculum vitae
28- Apprendre une langue étrangère - Quel type d'étudiant(e) êtes-vous?- Réfléchir à l'apprentissage du français
313- Suppositions - Donner votre avis- Imaginer - Exprimer une opinion
417- Quelle époque ! - Le gymnase de Nancy- Comprendre et raconter une anecdote - Améliorer son image
521- La ligne des Cévennes - La protection d'un site naturel- Exprimer la volonté, la nécessité - Parler de l'environnement
626- La protection des animaux sauvages - Après la tempête- Parler des animaux - Parler d'une catastrophe
730- Les grandes événements - La découverte- Présenter une information - Exprimer la possibilité, la probabilité
834- Coup de cœur - Le jean- Choisir - Créer
938- L'entreprise en difficulté - Innovation, aux conséquences imprévisibles- Exprimer la cause - Exprimer des conséquences
1042- Accidents de la route - Journée sans achats- Faire une démonstration - Justifier une action
1146- Dépenses des français - Différents types de lettres- Gérer son argent - Réclamer, imposer par écrit
Tableau des contenus
LeçonPageTitreObjectif
1251- Opinions - Un objet témoin de votre époque- Parler de la vie professionnelle - Présenter un objet
1355- Un chercheur - Une vie pour la science- Indiquer les circonstances d'une action - Faire une chronologie
1459- Ecoles-écoles - La parole est aux parents- Parler d'éducation - Apprendre le vocabulaire
1563- Projets - Pour une meilleure qualité de vie dans votre quartier- Anticiper - Parler de la ville
1667- La terre se réchauffe - Effets du réchauffement de la planète- Présenter une évaluation, une progression
1770- Deux femmes, deux générations - Paroles de parents et de jeunes- Parler des femmes et des hommes - Faire des commentaires
1874- Un petit service - Les maladresses de Valentine- Négocier - Accuser, s'excuser
78- Tableau des contenus
Dépôt légal No. 16908/2004
📐
Champion
🔬
Méthode de français
Un livre de l'élève
Un cahier d'exercices
Un livre du professeur
Une cassette audio
💡
2025 - 2026
غير مصرح بتداول هذا الكتاب خارج وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني CLE INTERNATIONAL
⚖️
مقارنة سريعة
🔹
Exemple : fabriquer : fabrication.
محور أول في «Effets du réchauffement de la »
🔸
Exemple : Demander de rendre un ser
محور ثانٍ — يُقارن بالأول في الكتاب
💡 ملخص سريع
  • 🔹 Exemple : fabriquer : fabrication.
  • 🧬 Exemple : Demander de rendre un service.
  • 🧪 Tu pourrais me rendre un service ?
  • 📐 **Tu pourrais me rendre un service ?**
📖
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