الوحدة الثانية: الدوافع والانفعالات في حياتنا اليومية
دوافع السلوك الإنساني
درس «دوافع السلوك الإنساني» — تعريف الدافع، الحاجة والحافز والباعث، خصائص الدوافع، التصنيف إلى أولية وثانوية، وأهمية دراسة الدوافع.
اضغط أي أداة — لتوليد اختبارات وفلاش كارد وملخصات وتجارب من الدرس تفاعلياً
درس «دوافع السلوك الإنساني» — تعريف الدافع، الحاجة والحافز والباعث، خصائص الدوافع، التصنيف إلى أولية وثانوية، وأهمية دراسة الدوافع.
- ✓تفسر المقصود بمفهوم الدافع
- ✓تحلل العلاقة بين الدافع ومفاهيم الحاجة والحافز والباعث
- ✓تميز الخصائص المختلفة للدوافع
- ✓تقارن بين الدوافع الأولية والثانوية
يحتاج كل إنسان إلى إجابات عن أسئلة مهمة لتفسير سلوكه وسلوك المحيطين به: لماذا اختلفت استجاباتي للمواقف المتشابهة؟ ولماذا يتصرف الناس بطرق مختلفة في الموقف الواحد؟
الدافع مفهوم افتراضي — لا نلاحظه مباشرةً بل نستنتجه من السلوك: إن كان متجهاً نحو الطعام استنتجنا دافع الجوع، وإن كان نحو الماء استنتجنا دافع العطش.
| المفهوم | الوصف |
|---|---|
| الحاجة | شعور الفرد بافتقاده لشيء ما يؤدي إلى توتره الذي يدفعه لنشاط يشبع الحاجة. |
| الحافز | الوجه الداخلي المحرك للدافع — دفعة من الداخل تنشط الفرد لسلوك يشبع حاجة فطرية أو غاية حيوية. |
| الباعث | شيء خارجي (مادي أو اجتماعي) يستثير الدافع فيدفع الفرد لسلوك للحصول عليه. |
- ١قوى أو حالات داخلية لا نلاحظها مباشرة — نستدل عليها من السلوك.
- ٢قوى محركة وموجهة للسلوك في آن واحد — تجعل الفرد في نشاط مستمر حتى تحقق الأهداف.
- ٣تتناسب قوة الدافع طردياً مع الجهد المبذول لإشباعه (من لم يأكل يوماً يبذل جهدًا أكبر من من أكل قبل 4 ساعات).
- ٤المرونة: إذا لم تحقق الطريقة الهدف يعدل وجهة سلوكه (مثل تغيير الأوضاع عند الفشل).
- ٥الأولوية: الدافع الأقوى له الأولوية في الإشباع (العطش قبل الجوع الشديد).
- ٦الدورية: الدوافع الفطرية (جوع، عطش، جنس) دورية؛ أما الاجتماعية (تفوق، ثروة، تحقق الذات) كلما أُشبعت زادت قوتها.
- تزيد فهم الإنسان لنفسه وللآخرين.
- تساعد على التنبؤ بسلوك الآخرين.
- تنشط السلوك وتمده بالطاقة (الوظيفة التنشيطية).
- توجه السلوك نحو الهدف (الوظيفة التوجيهية — الجائع ينتبه للطعام).
- تستمر في السلوك حتى تحقق الهدف.
- ضرورية لمن يشرف على مجموعة (معلم، مدرب) لتحفيزهم.
دوافع يولد الفرد مزوداً بها عن طريق الوراثة، ترتبط بحفظ حياة الفرد (تنفس، عطش، جوع، إخراج، نوم) أو بقاء النوع (جنس، أمومة).
| النوع | الوصف | أمثلة |
|---|---|---|
| فسيولوجية خالصة | عدم إشباعها يؤدي إلى موت الفرد | تنفس، عطش، جوع، نوم، إخراج، توازن الحرارة |
| فسيولوجية ذات طابع اجتماعي | تحتاج اشتراك فرد آخر؛ عدم إشباعها فناء النوع | الأمومة، الجنس |
ترتبط بالبناء النفسي والاجتماعي للفرد، تكتسب بالتعلم والخبرة والممارسة والتقليد من البيئة. مثل: الإنجاز، الانتماء.
| النوع | الوصف | أمثلة |
|---|---|---|
| دوافع اجتماعية | مشتركة بين الأفراد لتقارب الظروف | مشاركة اجتماعية، إنجاز، تملك، تقليد، انتماء |
| دوافع شخصية/فردية | تميز فرداً عن آخر | تحقيق الذات، حب الاستطلاع (الفضول) |
- «تعلم التفريق بين ما يخاف حقاً وما غير مبرر» — خاصية: (أ) التنبؤ (ب) الفهم (ج) الاستمرار (د) التنشيط
- «تنافس المنتخبات على لقب العالم» — مفهوم: (أ) الباعث (ب) الحاجة (ج) الانفعال (د) الحافز
- «تغيير أوضاعك أحياناً يكون الأصح» (آرثر دوyle) — خاصية: (أ) الطردية (ب) التوجيه (ج) الدورية (د) المرونة
- «أربط حياتك بهدف وليس بإشخاص» (أينشتاين) — خاصية: (أ) التوجيه (ب) المرونة (ج) الدورية (د) الأولية
- «ما بداخلنا أكبر مما أمامنا وخلفنا» — مفهوم: (أ) الانفعال (ب) الدافع (ج) الباعث (د) التفكير
أجب: طفل يفكك الأدوات ويشد ذيل القطة — تجسد دافع الفضول (دافع شخصي) بمثال من عندك.